语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《陈情表》课件382.pptxVIP

; 宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ”;作者简介;陈情表;1、学习积累文中重要的文言实词和虚词。 2、深切体味作者的至孝深情。 3、学习作者巧妙的语言表达技巧。;由课文标题展开思考：;内容梳理;结构梳理;第一部分内容：;理解生难词;第一段;B、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？;横的方面：（外、内）;C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？;第二部分内容：;理解生难词;A、本段分几个层次？各自的重点是什么？;B、前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？;作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。;C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？;第三部分内容：;宠命优渥;1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？;2、品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？;3、品味2、3层，看本段的语言特点;第四部分内容：;乌鸟私情;1、本段中哪句话是表文主旨？;4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？;讨论; 作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。;陈以往之情;尽节之日长—忠;艺术特点;二、语言艺术《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”;思考研究; 回答2：李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣??慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 ; 文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，唯多读方能体会。;词类活用;词类活用; 非臣陨首所能上报; 非臣陨首所能上报——这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。;被动句;1.一词多义解析：;②辞;③于;④以;⑤过;⑥更;⑦是;⑧实;2.古今异义;3.词类活用;4.通假字：