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工商管理管理者情商训练探索论文 　　 　　在管理实践中管理者的情商水平直接影响其管理能力当前应用型本科院校工商管理类专业在教学的过程中应更加注重学生情商的培养《管理者情商训练》是工商管理类专业的重要课程之一通过合理的、科学的课程建设能够促进教学效果的提高为学生未来就业与发展奠定基础 　　 　　一、《管理者情商训练》课程建设的原则 　　 　　在《管理者情商训练》课程建设的过程中要与工商管理类专业人才培养目标相匹配构建适应社会需求、体现学科特色、符合教学规律的课程体系《管理者情商训练》课程建设的原则包括以下两个方面： 　　 　　（一）以人为本原则 　　 　　当前应用型本科院校在办学的过程中始终贯彻“以人为本”的教学精神[1]在《管理者情商训练》课程建设过程中坚持以人为本实际上就是以学生为本将学生的需求、能力拓展、知识结构等作为课程建设的核心以学生需求为中心指的是在课程建设的过程中要以提高学生情商为目标在课程设置、内容选择方面突出情商训练的重要性结合工商企业管理的实际需要开展教学以学生能力拓展为中心指的是在课程建设的过程中要提高学生的情商让学生提高自我情绪的认知与管理能力、自我激励能力、人际交往能力等以学生知识结构为中心指的是在课程建设的过程中要设置不同的内容让学生的情商实现多元化的发展 　　 　　（二）系统性原则 　　 　　在《管理者情商训练》课程建设的过程中要遵循整体优