小数近似数教学设计.docxVIP

《求一个小数的近似数》教案 兴庆区八小：马永芹 教学目的： 1、 使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数， 求出一个小数的近似数。 2、 培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 教学重点：能正确的求一个小数的近似数。 教学难点：怎样准确的求一个小数的近似数。 教学过程： 一、 铺垫孕伏. 把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数.（卡片出示） 986534 58741 31200 50047 398010 14870 订正时，说一说求近似数的方法一四舍五入法 下而的□里可以填上哪些数字？ 32口64532 万 46口055~47 万 学生填完后，说一说是怎么想的. 二、 新授 1、咋天王阿姨在超市买苹果，电子称上显示王阿姨应付8.953元， 而最后营业员确收了老师8.95元。为什么啊？（引出四舍五入法） 生1：用四舍五入。 师：回答的很好，牛活中是不是经常会碰到这样的情况啊，所以在小 数里我们也可以应用“四舍五入法”。求一个小数的近似数 今天我们就来学习如何求小数的近似数。（板书课题：求一个小数的 近似数） 瞧豆豆在量身高呢。（出示教学情境图）。 2、出不主题图： （1） 从图中你得到了哪些数学信息？ 指名学生说 （2） 那0.984是怎样得到0?98的呢？ A、 思考:要保留到哪个数位，观察哪个数位？ B、 你的想法和同桌分享一下. C