第二章游戏流派.docVIP

第二章 国外游戏理论的流派 自19世纪下半叶至今一百多年的历史上，国外有许多的心理学家研究儿童游戏，由于各研究者指导思想及方法论的不同，所采用的心理学理论不同，以及研究的角度及实验的对象不同，同时也由于所处时代不同及心理学发展的水平不同，因而形成了各种不同的游戏理论。在20世纪初，经典的游戏理论已经形成。到20世纪中叶以后，开始主要流行三种游戏理论派别即精神分析的游戏理论、认知发展的游戏理论和原苏联社会文化历史学派的游戏理论，它们对当代儿童游戏研究产生着深刻的影响。 第一节 经典的游戏理论 从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，是儿童游戏研究的初兴阶段。在这一阶段出现了最早的一批游戏理论，这些理论被称作“经典的游戏理论”。经典游戏理论的各个流派，主要试图解释游戏产生的原因，即儿童为什么游戏。限于各研究者所持有的观点及当时心理学的水平，有的理论只说明游戏的一个方面，有的理论也不确切和完全，有些理论还互相矛盾。 一、剩余精力说 “剩余精力说”认为，游戏是机体的基本生存需要（吃、喝等）满足之后，仍有富余的精力的产物。换言之，游戏的动力来自于机体的“剩余精力”。剩余精力愈多，游戏就愈多。低等等物用于维持生命的精力较多，剩余精力较少，所以没有游戏或很少游戏。高等动物用于维持生命的精力想对较少，剩余的精力多，就有较多的游戏。这一思想初见于18世纪德国诗人和哲学家席勒的著作中，后由19世纪英国