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第十章 继续护理教育 护理管理与教育教研室 杨晓 第一节 继续护理教育概述 医学（护理学）教育连续统一体： 医学（护理学）院校基本教育 毕业后医学（护理学）教育 继续医学护理学教育 一、概述 继续教育 继续护理教育 继续护理教育的发展历史 最早 美国 1956 法国 保罗·郎格朗 第一次出现终身教育概念 1965 终身教育的思想第一次成为国际会议（联合国科教文组织国际成人促进会）的议题 1971 法国国民议会通过了继续教育法 1983 西德汉堡国际终身教育会议强调终身教育的重要性 继续教育 美国 在正规教育后进行的一种范围广泛的教育，以使成人不断获得有关自己职业的新认识，新技能，同时增加对其他职业的理解。 德国 幼儿教育、义务教育、大学教育之后的人生第四个教育期。 苏联 是指人们为获得和完善知识、技能和技巧，在普通学校和专业学校或通过自学途径进行系统的、有目的的活动。 普通教育+学术教育  我国 20世纪70年代末 清华大学引入“继续工程教育” 20世纪80年代 引入 “继续医学教育” 1987 发布《关于开展大学后教育的暂行规定》 1997 卫生部继续医学教育委员会护理学组成立 无锡中华护理学会召开继续教育座谈会。颁布《继