人教版高中语文必修一第四单元备课.ppt

人教版课标教材必修一第四单元 备课策略 兰大附中高一语文备课组 ;写在前面的话;一、本单元教学思路 二、单元学习文本解读 三、单元教学目标 四、教学重、难点 五、单元教学安排 六、本单元学法点拨 七、单元学习活动设计 ;一、本单元教学思路;《语文课程标准》中关于新闻类作品阅读的表述： 目标：养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会 生活，能准确、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件 和观点作出自己的评判。阅读新闻通迅作品，了解其社 会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。 教学：重在指导学生阅读典范性新闻作品，要理解其基 本内容和社会影响。有的还可以了解其采写过程，深入 把握作者立场、观点，学习其敬业精神和捕捉重大新闻 的能力。 评价：重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成 阅读新闻的习惯，并能准确把握主要内容和关键信息。;教学思路;什么是新闻？ 新闻——用事实说话（中央1台焦点访谈片头语） 新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生 却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、 通讯、特写、电视新闻等；狭义的专指消息； 文体特点：迅速及时，内容真实，语言简明。; 新闻特写是一种以描写为主要手段，摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段和场面，形象地再现新闻事件和新闻人物的报道形式。 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种。 报告文学,它脱胎于新闻，又具有一定的文学性，是新闻性与文学性的高度融合。“报告”指内容的真实性而言；“文学”指表现手法的艺术性而言。因此，我们所说的报告文学，是用文学手段处理新闻题材的一种文体。主要有三个特点：一是新闻性；一是文学性；一是政论性。; 从结构层面认识新闻的基本特征： 五结构：标题，导语，主体，背景，结尾。 从内容层面对消息和通讯进行解读。 新闻也属记叙文类型，也包括记叙文的要素。新闻六要素（何时、何地、何人、何事、何故、如何）， 实质就是弄清新闻事实、背景材料。 从本质层面解读新闻。 新闻的本质就是新闻的社会价值导向（公平、公正、正义、责任、良知、进步、向上等），新闻客观性与倾向性的统一。 其实质就是弄清主观评价。 ;高考链接：;福建卷:?17．阅读下面两则材料，回答问题。（10分） 材料一：近年来，我国不少人喜欢过西方的一些节日，如圣诞节、 愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。 材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉 祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在 英国，近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加 广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声 中浓浓的中国年味。 用一句话概括以上材料的内容。（3分） 答：_______ 你对上述现象有何看法？请简要阐述。（150字左右）（7分） 答：___________ ;二、单元学习文本整合; 《别了，“不列颠尼亚”》记录了英国撤离香港，香港回归祖国这一重大新闻事件，它选取了英国撤离香港的一系列场景，并把它们放在历史的背景中，使回归祖国这一新闻事件有了一种历史的纵深感。 《奥斯维辛没有什么新闻》打破了新闻作品“客观报道” “零度写作”的传统，直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里行间灌注着个人的情感；作者并没有详细描写这些地方多么的阴森恐怖，他的目光始终盯着参观者，通过参观者的行动、神态传达他们内心的感受，以此感染读者，引起读者共鸣。; 《包身工》是中国报告文学史上具有划时代意义的作品。 作者以铁的事实、精确的数据、精辟地分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于众，愤怒控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行； 《飞向太空的航程》选取了“神舟”五号飞船发射这一极具新闻价值的事件，并依此回顾了中国人的飞天梦，透露出自豪与骄傲之情，突出了这一事件的重要意义。“神舟”五号载人飞行的圆满成功，标志着经过一代又一代航天人的不懈努力，中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有历史意义的一步，在历史和现实的对照中，凸显国人的喜悦和自豪。 ;单元标题：用事实说话 ——直面历史事件瞬间的定格 《别了，“不列颠尼亚”》 《飞向太