多一些宽容(公开课)-公开课件（讲义）.pptVIP

检查生字词 1、给划线的字注音： 豁达 胸襟 摒弃 和睦 争名于朝 迥异 芥蒂 嫉妒 憎恨 隔膜 检查生字词 2、解释下面的词语： 斤斤计较： 争名于朝， 争利于市： 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚： 敬人者，人恒敬之： 2、周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说：“同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。 3、林肯对政敌素以宽容之称，后来引起许多官员的不满，有一官员这样对他说：“你不应该与那些人交朋友，必须将他们处死。”“我难道不是在消灭政敌吗？当我们成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯总统温和地说。 这就是林肯总统消灭政敌的方法，将敌人变成朋友。因此林肯两度被选为美国总统， 今天在以他名字命名的纪念馆的墙壁上刻着的是这样的一段话： “对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。” 4、安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰：千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。 学会宽容 实践运用 为了消除同学之间的隔阂，请运用课文内容与自己生活经验，对情境中的人物进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理服人。 课后拓展 课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，并挑选出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭。 把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字以上） * 郭安凤 huò jīn bìng mù cháo jiǒng jièdì jídù zēng mó 形容过分计较微小的利益或无关紧要的事。 在官府之中争夺名誉地位，在市场之中争夺钱财利益。即争名夺利之意。 大海的宽广可以容纳众多河流；有比喻人的心胸宽广可以包容一切；或比喻某公司的资源广博。千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因为它没有世俗的欲望；借喻人只有做到没有世俗的欲望，才能达到大义凛然（刚）的境界 尊敬别人的人，别 人也经常尊敬他。 整体感知 1、自由朗读课文，并思考文章的观点是什么？（朗读要求：注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。） 2、我们为什么要多一些宽容呢？怎样才能做到宽容？ “事实胜于雄辩”，请你给文章补充几个事实论据。 要求：1、 事例概括简明； 2、 语言简洁流畅； 3 、能与上下文自然衔接。 再读思考 1、唐太宗还是秦王时，魏征曾劝太子李建成除去他。李世民即位后，居然不恨魏征，不计前嫌，能原谅他各为其主，还重用了他，一起创建了震铄千古，可以夸耀于世界的“贞观之治”。看来他的贞观盛世，是与他的胸襟广阔分不开的 。 材料一：七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。” 材料二：媒体报导：在家庭暴力中受害的弱势一方——妻子一而再再而三地宽容了丈夫的过失——酗酒、赌博、虐待、侮辱——导致对方的暴行越演越烈，直到受害者不堪忍受时，悲剧发生了：受害人要么被活活打死，要么向施暴者举起屠刀。 看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容”。 学会宽容 实践运用 明人杨翥，曾做礼部尚书。一次，邻居家丢了鸡，指着他的姓骂个不停。如果你是杨翥，你会怎么说？