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大学物理数值计算与模拟教学研究论文 　　 　　1大学物理教学中融入数值计算与模拟技术的必要性 　　 　　随着计算机技术的发展在大学物理教学中引入数值计算与模拟技术是计算机辅助大学物理教学的一种新形式不失为一种比较好的教学手段这种教学手段的优点在于:一方面它可以对物理问题进行数值计算求解使得许多没有解析解的物理问题通过计算机求数值解而得到解决［1］;另一方面它还可以对物理问题进行模拟仿真输出的仿真图像直观、清晰、形象、生动和既可以帮助教师节约板书绘图时间而且学生看过之后对物理知识的理解更加深刻这种仿真还可以随意更改仿真参数输出不同条件下的仿真图像帮助学生全面理解所学物理知识当前计算机数值计算和模拟技术已日益广泛地应用于设计规划、生产制造和科学研究等各个方面这就使得高校在校学生尤其是理工科专业学生需要具备一定的数值计算与模拟能力以便更好地适应社会的需求国内就有专家建议将数值计算与模拟能力写进理工科各专业培养计划中［2］以便引起高校对理工科本科生数值计算与模拟能力培养的重视在大学物理教学中教师可以指导学生对物理问题进行数值计算与模拟培养学生利用计算机解决实际物理问题的能力使学生在大学低年级就受到这方面的教育为学生在高年级专业课学习以及大四进行毕业设计打下良好数值计算与模拟基础教育部曾多次发文强调加强实践教学切实提高大学生的实践与创新能力学生的数值计算与模拟能力无疑是其中重要一环