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小学书法笔画教学论文 　　 　　要想有一手漂亮的字不是一日的练习就能达到的要有计划、有步骤地进行阶段性长期性的训练才能达到熟能生巧举一反三的学习效果下面我们来看看小学书法笔画教学论文欢迎阅读借鉴 　　 　　小学书法课中笔画的教学方法 　　 　　【摘要】学校要把注意在小学写字课上培养学生的书法写能力当成提高学生的综合素质塑造学生健康品格养学生良好学习习惯和学习态度的一个重要途径并用各种教学方法激发学生对写字课学习的积极性和自主性 　　 　　【关键词】笔画小学生书法教学研究 　　 　　现在由于种种原因让学生写一手漂亮的字似乎是一件很难的事《九年义务教育教学大纲》把写字教学编入了语文课本努力纠正现在学生握笔不正确坐姿不端正书写凌乱、潦草不够整洁、美观的缺点但是在语文教学中的写字课堂上教师们只是偏颇地让学生掌握笔顺、识记字形、认识结构学生是掌握了而且有的记得很牢但是这代替不了写字更不能代表学生从此能写好字所以学生的写字技能仍是语文教学中的重中之重《九年义务教育教学大纲》中明确规定了写字的要求：正确、端正、整洁并有一定的速度所以要走出写字教学费时费力不是语文教习内容并重视识记字形轻视写字方法指导的观念和错误认识在教学中要让学生在写对字的基础上把每一个字写得整洁、美观真正达到我们写字教学的要求教师要通过以下方法注重写字教学中的基本笔画和基本笔顺的难点、重点强化训练使学生从根本上提高写字技能 　　 　　一、教学生认真描红为学好书法打好基础 　　 　　写字教学是语文教学的一部分他比较细碎、枯燥但是教师在教学中一定要按照科学、有效的方法来进行辅导孩子首先选好描写的字贴让学生通过描写掌握笔画书写的特点和规律熟悉每一个字的间架结构让学生在心里明白某一个字应该写成什么样子才算是正确的匀称的、平衡的、协调的如何写每个笔画才能把这个字写得舒展、美观好的是现在教学中有了与教材同步的描红字贴让学生有了很好的范本、例子学生可以从描红中蒙着字写、照着字写充分改正学生在写字中的不正确写法和错误的运笔走势养成良好的写字习惯并通过有序的练习巩固了一些生字的识记提高语文学习效率 　　 　　二、教师手把手教才能确实达到练习的有效性 　　 　　小学生由于年龄的限制他们认识不到写好字的重要性更不会想到写一手漂亮的字对他们学习生活有多大的助益作用因此他们不管是在基本笔画的练习中还是整体结构的练习中都很容易出现偏差形成不良的写字习惯这时作为小学语文教师就要不厌其烦细心地给学生示范纠正学生执笔错误运笔错误姿势错误让学生在教师的引导下亲身体会运笔的整个过程掌握运笔的要领和方法这样才能帮助学生正确的书写所以在写字教学中教师一定要遵从少讲多练的教学方法耐心地手把手教学生在示范中让学生真正掌握执笔、运笔的要领提高学生学习信心确实达到练习的有效性 　　 　　三、指导学生用心临摹掌握书写要领 　　 　　小学生好奇心强在临摹时总带着一种玩的心态这会大大影响临摹的效果失去临摹学习的意义教师要指导学生在描红练习的基础上由照样画到对着帖写使学生在认真临摹的过程中掌握要领把每一个笔画每一个字都写出它自己的特点所以在临摹这个环节的教学中首先要教师教会学生基本笔画的书写方法让学生掌握横、竖、撇、捺、折、钩、提的运笔要领 　　 　　四、在练习中严格要求切实达到教学的有效 　　 　　要想让学生在学习中真正提高书写水平切实达到我们教学目的教师一定要在练习的每个环节严格要求学生不能把笔画练习当成是细枝末节无足轻重的工作或学习任务更不能在书法课上走过场让学生白白浪费大把大把的宝贵时间教师要在书法课堂上给学生留足训练的时间不为了赶作业而写字也不要让学生为了写字而写字要避免学生乱写乱画做到每一次作业都要认认真真地写保质保量的完成避免返工、重做的现象出现所以教师在课堂教学中要结合写字教材的学习要求从讲析到练习到反馈的教学安排；从温故到巩固到迁移的复习要求；从展示到评析到练习的研究学习；从展示到欣赏到内化的不同学习和巩固中创造良好的写字环境激发学生兴趣提高学生创作的欲望提高学生写字的水平 　　 　　五、保证练习时间使写字水平达到熟能生巧的地步 　　 　　要想有一手漂亮的字不是一日的练习就能达到的要有计划、有步骤地进行阶段性长期性的训练才能达到熟能生巧举一反三的学习效果比如让学生每周保证一节课的练习时间每天至少练习一篇字帖熟练一个到两个笔画并保证练习的扎实认真指导也认真有效让学生形成良好的写字技能所以老师一定要在保证学生训练时间的同时严格要求认真检查让每一个学生都能在教师的指导下严格要求下提高写字水平达到练习效果当然老师要在指导中肯定学生在练习中取得的成绩培养学生的兴趣提高学生的信心使学生在不断的收获中增加学习的热情逐渐提高写字水平提高写字的综合素质 　　 　　六、着重方法指导让小学生学会写字