关于公安院校实施“贴近实战”教学模式的若干思考.docVIP

关于公安院校实施“贴近实战”教学模式的若干思考 《公安教育》2007年第3期 ? 教学研究? 关于梭雾施”贴雾跛”教簇式的若干粤考 翟金鹏 一 ,新教学模式出现的必然性与存在的问题 自上个世纪七十年代末我国提出并实施改革开放 的基本国策以来,我国的社会,政治,经济形势发生了巨 大变化.急速变化的社会治安环境与犯罪形势均给公安 机关带来了空前的压力,另一方面,日益亲民的执政理 念,以权利保障为中心的执法理念也要求公安机关尽快 转变工作理念,通过转变工作理念以适应日益复杂的社 会治安环境与犯罪形势.除此之外,公安机关也殷切希 望新录用的人民警察能够迅速转变角色,较为熟练地投 入业务工作,尽量减少缩短新警的培训过程.同时,公安 机关也希望能够对在职的民警进行有针对性的培训,使 其能够适应形势变化的需要.另外,公安机关也希望从 事公安科研的教育工作者能够提出指导,促进公安工作 发展的新理论,新技术.毫无疑问,公安机关的上述希望 就对作为担负培养人民警察重任的全国公安院校提出 了新的要求,即公安院校究竟要通过采取什么样的教学 模式才能使教师的科研成果,使培养的毕业生以及接受 在职培训的民警满足公安机关的上述需要. 基于上述形势,近几年来,公安院校就如何丰富教 学内容,完善教学手段,采取什么教学模式等问题进行 了较深入的思考,提出了”贴近实战”的教学模式,在此 基础上,不断充实,突出公安教育中的实战技能内容,采 用灵活的如多媒体,实战模拟街区,走入公安一线实习 等丰富多样的教学手段.从一定意义上说,上述教学变 革较大地促进了公安教育质量的提升,改变了相对陈旧 滞后的教学内容与教学手段.这种变革无论是对学生素 质还是教师素质的提升都是一种有力的促进. 但是,在此,笔者不想对这种教学模式的变革所带 来的积极因素进行过多的赞誉.基于为了更好地繁荣公 安教育事业,不断提高公安教育质量这一目的,我们必 须承认以下这个事实:公安教育工作者对这一新的教学 模式的理解依然存在误区,课程设置改革存在盲目追随 实战,对公安院校教师的素质要求也存在过于实战化的 简单处理倾向.这种倾向的产生说到底就是因为我们没 有对”何谓实战”以及”如何贴近实战”进行深入理解, 甚至产生了误解所导致的必然结果.这种倾向在一定程 度上消解了”贴近实战”教学模式应该达到的效果.因 此,如何纠正这一倾向,使公安教育工作者能够正确全 面理解这一新教学模式的内涵,进而全面促进公安教学 科研水平,学生素质以及公安院校办学层次的提高,无 (上接第21页)在开展外警培训中要对师生加强保密 工作管理,警惕有些外国警察以学习为由而达到某些政 治目的.对学员的日常生活管理,要研究各国的风俗习 惯,餐饮文化,礼仪礼节等.要密切关注学员的行踪. 要加强外警培训教学管理的制度建设,建立外警培 训班教学规范,对外学术交流规范,以及和外警学员交 往的组织纪律. 5.经费来源问题.目前,我们所举办的外国警察培 训大多属于援助性质的,也就是不对培训对象进行收 费.其经费主要从国家财政预算中进行开支,由主办方 划拨给公安院校使用.这在外警培训刚刚起步阶段还没 有完全实行市场运作,在我们还没有摸清国际警察培训 市场的情况下,也无法进行大规模的投资,因此,经费来 源渠道也不可能很多.但是,随着我们培训力量的壮大 和经验,特色的形成,并且在部分国家逐渐提高影响力, 培训经费肯定会逐步走向多元化,这也是一个必然趋 势. 总之,随着世界政治,经济的发展,警务工作的日趋 国际化,各国的警察教育在立足国内的同时面向世界是 历史发展的必然趋势.外警培训是一项复杂的系统工 程,各个环节,各个方面都要求精心组织,严格管理,从 教学内容,方法,形式的设计和实施到学员的接送,吃穿 住行,学习考察,旅游购物,交流等等,都要有科学的体 系,合理的安排. 参考文献: [1]石宗昆.论警察教育训练的国际合作.政法学 刊,2001年第6期. [2]李鑫.高等教育国际化趋势下的中外合作办学. 前沿,2005年第5期. (作者单位:山东警察学院) (编辑:辛民) 43— 《公安教育》2007年第3期 疑将具有重要的意义.在此,笔者不揣浅陋,试作些许分 析. 二,贴近实战教学模式的本质及内涵 要解决如何贴近实战的问题,就必须了解知道什么 是实战.只有对实战的基本内涵有准确的把握和理解, 对贴近实战进行辩证的分析,才能真正理解什么样的教 学模式才是贴近实战的教学模式,才能在公安教育中采 取切实的贴近实战的教学模式.解决了这一问题,公安 院校的办学理念,课程设置,毕业生的素质要求以及教 师科研活动的方向如何定位等问题才可以得到系统的 解决. (一)”贴近实战”的本质——辩证思考 就本质上来说,贴近实战就是理论密切联系实践的 另一种表述.只不过理论联系实践是一