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小学教育评价问题研究论文 　　 　　一、目前小学教育评价存在的主要问题 　　 　　1.忽视小学生的主体地位 　　 　　教育评价工作主要是将学生自身的利益作为工作的主要目的并将促进学生自身全面发展作为教育的重要任务在学生接受教育的整个过程中对学生学习的具体情况进行教育评价的最终目的就是利用正确的评价结果全面地了解教育活动是否达到了预期的效果对学生产生了怎样的影响但是在实际的小学教育评价中整个评价过程并没有让学生充分地参与进来学生仍然处于被动的学习地位所有的教育内容都是教师按照具体的规定以及要求采用“灌输式”的教学方式传授给学生从而忽视了学生具有的主体地位并没有真正让学生进行自我评价小学阶段是学生整个学习生涯中非常重要的一个阶段直接影响学生一生的学习学生是祖国未来发展建设的希望小学教学最大的教学目的就是促进学生健康稳定发展学生是整个教育过程中的重要主体不同的学生拥有不同的性格特点具有较大的差异性在教育过程中利用统一的标准对所有学生进行评价只能抹杀学生拥有的独特个性因为每个学生所处的生活环境以及生活背景都存在较大的差异学生不论是性格上还是学习方式上或者是学习能力上都可能存在较大的差异学生应该是教育评价中最大的受益者但是现在的教育评价反而对学生的教育与发展造成了严重的危害并不能真正发挥教育评价所具有的重要作用 　　 　　2.评价内容片面化 　　 　　以往教育评价的方式基本上都是只