初中学生心理--中考高考精选演示课件.pptVIP

初中学生心理特征 和学习指导;初一学生心理特征;初一学生心理特征;初一学生心理特征; 初二学生主要从其生理成熟、社会化发展和个性形成等方面表现出行为特征来。初二学生生理成熟的发展过程中导致心理需求的冲突、社会发展客观约束与自我意识为中心的冲突。这种心理矛盾在社会、生理和个性因素的影响下相互交叉重叠，具体表现为： ;（二）旺盛的精力与能力发展水平的矛盾 ;初三学生心理特征;初三学生心理特征;4.片面性和概况性 　　因为初中生在对客观事物的熟悉上，还存在着偏执性的特点，轻易对问题的熟悉发生误差，继而激发孤傲、抑郁等心理障碍，因而带来了情感上的坚定性。 5.性心理的发生、成长和默示 　　因为性的发育而导致的性别意识，进而形成渐趋强烈的个性意识、自力意识、成人意识。恰是这些意识的形成，使他们认为自己已长成大人，理应自己打点自己，抉择自已。面临教员的说教，家长的指教轻易呈现幼稚型的激情冲动，如他们对自己年龄相当的异性发生兴趣，并渴望有机缘接触异性，或在各类场所设法吸引异性对自己的注意。; 初中，是孩子人生的第二站，告别小学升入初中，孩子的人生从此进入了一个崭新的阶段，开始了学习的第二个历程，走进了一个全新的环境，面对一个新的变化。 孩子不但会学习，还要会考试。考前心理辅导和调适是家长们能够帮上忙的地方，对于试后孩子的总结提高家长也可以“助一臂之力”。初中，尤其是初一、初二