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抓细做实 探人本管理之道 ——缙云县第二实验小学 2010年，我校按照“减负增效、抓细做实，创建特色、和谐发展”的总体 工作思路，有条不紊地开展了各项工作，特总结如下： 一、减负增效，教学质量再上新高 减负增效是今年我校教育教学工作的重点。为了把这项工作真正落到实处， 我校从每一个细微处入手，关上教师增负的“门”，打开教师增效的“窗”。 首先，我校制定了严格的规范用时制度。要求每位教师严格按照课程表上课, 不得挪用课程。对于活动课的内容也做了明确的细化要求，规定一节兴趣课为读 朽指导课，另一节为写字指导课，一二三年级进行铅笔字书写，四五六年级进行 钢笔字练习，体育活动课组织学生到操场体冇训练。如呆下雨，体冇活动课组织 学生进行课外阅读。 其次，我校专门组建了减负督察领导小组，每天由卢圣雷校长组织检查并记 录，督导专课专用，从时间上杜绝教师增负的可能。 第三，通过开学第一天“致家氏的一封公开信”、家氏会、宣传窗等渠道向 家长宣传减负的意义以及学校对一、二年级学生不布置书面家庭作业，三到六年 级家庭作业不超过一小时的规定，设置专门的家校联系卡，由家长记录、监督完 成家庭作业的时间，从作业量上杜绝教师增负的可能。 第四，学校屮层以上领导分“语文、数学、综合”三组深入课堂，对全校每 位教师进行随堂听课，随机作业检査和备课检査。而后就各项检查结果与听课情 况同教师展开讨论、交流，以促进教师改进教学方式，打造各类型最有实效的课 堂模式，实现课堂教学的优质高效。 在促进减负增效的同时，我校实现了教学质量的再捉高。在今年六年级毕业 质量检测中，语一文、数学均获全县笫一名。 二、打造特色，篮球运动如火如荼 为了切实冇效地开展校园阳光体育运动，捉高学校办学品位，打响学校特色 品牌，我校经过广泛征集、反复论证，确定了以篮球为突破口，创建篮球特色 学校的工作思路。在具体工作中，我校对每个细节进行了充分考虑，特色创建 迈出了非常关键的一步。 11刀12日，我校组织人员到金华市篮球特色学校一一兰溪市城北小学 考察学习，为创建篮球特色学校奠定了理论与实践基础。 11丿」18 R,学校成立了创建篮球特色领导小组，下设校园文化部、课 程开发部、后勤保障部、普及训练部和宣传推广部，分工明确、各司其责， 为创建工作深入开展提供了制度保障。 11丿J 18 FI开始，五个部门分别从各个细节入手，扎实有效地开展了一系 列创建工作。 校园文化部：在校园网站上开设了特色创建专栏，制作了篮球特色展示牌, 着手搜集设计相关标语，营造了浓厚的篮球特色创建氛围。 课程开发部：着手开发篮球校本课程，低年级以拍球为主，屮年级侧重学 习运球与传接球，高年级进行投篮、身体对抗的练习。 后勤保障部：确定了篮球摆放地点，为各班购置足够的粘钩，让人手一 个的篮球摆放有序。购置了若干毛巾，分发到各班，确保篮球操及大课间活 动后的学生个人卫生。 普及训练部：创新编排并推广第一套篮球操，每天的大课间组织全校学生 定点篮球训练三十分钟，将健身动作与篮球基本技术巧妙结合，加Z操前拍球， 操后运球、传球等活动，为全面开展篮球运动打下坚实的技术基础。 宣传推广部：建立专题会议记录本和照片视频集，使每一项创建活动都 冇详细的记载。在特色创建活动开始的一个月里，学校已先后冇三篇相关稿 件在缙云教育网和缙云新闻网上发表。 三、 重视创新，科技教育屡创佳绩 我校把科技教育纳入以创新教冇为核心的素质教冇，重视培养学生科技探索 的兴趣，努力提高学生科学素养。王志光老师的“开展小发明”讲座，从学生们 身边的小问题出发，激发了全校学生科技探索的热情。11月30H,省标准化科 学探究性实验室在我校正式建成使用，科技设施设备配置到位，满足了科学课程 教学和拓展应用学习的需要。 在各级科技创新比赛中，我校获得了优异的成绩。在2010年青少年科技创 新大赛中，麻雨睛同学发明的“厨房、菜场垃圾加工成饲料颗粒的装置”获得省 二等奖。同时，我们的科技创新作品在国家级刊物《少年发明与创造》、《小爱迪 生》等刊物上发表的，近两年内就高达30多篇。 四、 以人为本，民主管理更加深入 我校从“人本理念”出发，将合理细化的规章制度和人性化管理有机地结合 起来，有效地推进了精细化管理进程。 管理方式——重心下移。学校要求并始终坚持领导班子深入到教师、学生中 间，及时了解思想现状和多方需求的做法。每周一的升旗仪式后都冇“国旗下讲 话”，行政领导每周利用五分钟时间，及时反馈表扬好的现象，指出有待于改进 的行为，不仅教育了学生，对教师也是一种警醒。 管理理念——人本管理。我校设冇公示栏、意见箱、网络沟通平台，任何 关乎教职工利益的制度做法，都做到了最大程度的公开与透明。为做好《奖励性 绩效工资分配方案》的制定工作，沈津辉校长在教师大会上，就讨论稿作详细