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小数的意义与性质 小数的意义与性质 知识框架 知识框架 一、小数的意义和读写法 1、小数的意义 小数是由于实际测量和计算的需要而产生的。当要表示的事物介于0和1之间时，人们就把1平均分成10份、100份、1000份??用1/10、1/100、1/1000…去计量，有几份就表示成十分之几、百分之几、千分之几??，也可以分别用一位、两位、三位…小数来表示，写成不带分母的形式就是小数。 2、小数的读法和写法 ①小数的读法、整数部分按照整数的读法来读（整数部分为0读作“零”），小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每一个数位上的数字。 ②小数的写法、整数部分按照整数的写法去写，整数部分是零的写作“0”，小数点写在整数部分的右下角，小数部分按顺序读出每一个数位上的数字。 二、小数的性质和大小比较 1、小数的性质 ①小数的末尾添上0或去掉0后小数的大小不变，这叫做小数的性质。 ②应用小数的性质可以把末尾有0的小数化简，还可以把一个数改写成含有指定小数位数的小数。 注、强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。 2、小数的大小比较 小数大小的比较方法与整数的大小比较类似，都是从高位到低位进行比较。 三、小数点移动引起小数大小的变化 小数点向右移动一位、两位、三位??，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍；小数点向左移动一位、两位、三位…，小数就缩小到原数的1/10、1/100、1/1000…。 反之，要把一个小数扩大到原数的10倍、100倍、1000倍…，小数点就向右移动一位、两位、三位…；要把一个小数缩小到原数的1/10、1/100、1/1000…，小数点就向左移动一位、两位、三位…。 四、小数与单位换算 巧用天平平衡的原理改写名数、先观察要改写的名数单位发生什么变化，如果单位变大，为了保持等式相等，数就要缩小，反之如果单位变小，为了保持等式相等，数就要扩大；然后再按照单位之间的进率判断数是扩大到原数的10倍、100倍、1000倍…，还是数缩小到原数的1/10、1/100、1/1000…；最后再把小数点向右移动一位、两位、三位…，或者向左移动一位、两位、三位…。 五、小数的近似数 用“四舍五入”法求一个小数的近似数。 保留整数，表示精确到个位，要省略个位后面的尾数； 保留一位小数，表示精确到十分位，要省略十分位后面的尾数； 保留两位小数，表示精确到百分位，要省略百分位后面的尾数… 注意、1.取近似值时，小数末尾的0不能去掉。 2.为了读写方便，经常要把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。 方法、先分级，改写成用“万”作单位的小数，就在“万”位分级线处加小数点， 改写成用“亿”作单位的小数，就在“亿”位分级线处加小数点，再根据题目要求保留小数位数求近似数。 例题精讲 例题精讲 一、小数的意义和读写法 1、小数的意义 想一想？ 在进行测量和计算的时候，往往不能正常得到整数结果，这时常用小数来表示。 2、小数的读法和写法 长颈鹿父子的身高各是多少米？你了解每个数的构成及各数位上的数的含义吗？ 数位、十位? ?个位????????? 十分位? ? 百分位??? 千分位?? 计数单位、十 ?一? 十分之一? 百分之一??千分之一?? 表示含义、几个十??几个一?????? 几个十?? ?几个百??? ?几个千???????????? 分之一??? 分之一? 分之一 【例题】 1、读出这枚古钱币的有关数据。 2、3．46读作(????)；其中“3”在(????)位上，表示3个(????)；4在(????)位上，表示4个(????)；6在(????)位上，表示6个(????)。 3、有2个5，2个0和一个小数点，按下列要求写出小数。（每个数字只能用一次）? (1)只读一个零。(????????????????) (2)两个零都读出来。(????????????????) (3)一个零都不读。(????????????????) 4、写出下面这段话里的小数。 据国内外专家实验研究预测、到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 5、判断、（1）7.8读作七点8。（ ） （2）141．009读作、一百四十一点零九。（ ） （3）最大的一位小数是0.9。（ ）