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小学作文教育教学论文 　　 　　《语文课程标准》对3—6年级学生写作方面的要求是从“习作”的角度提出的“习作”既有别于低年级的“写话”也有别于“作文”“新世纪版”义务教育课程标准实验教科书对教材编排作了一个新的改动习作栏目不再以指令性的形式出现而是和课文阅读、综合实践活动、生活紧密结合在具体的问题情境中自然引出话题这种设计既能促进学生语言能力、思维能力的发展又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养充分体现了新课程把作文教学提升到一个新的程度：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”由此可见作文教学的目的应是培养学生运用语言文字创造性表述自己对世界的感受和认识与他人进行交流的能力从事三年级教学作文一个学期以来颇有体会 　　 　　一、拓展写的思路 　　 　　和所有从事三年级语文教学的老师一样刚刚接触到作文我也是一个头两个大不知从何着手经过一番培训我发现新课程特别重视学生“勤练笔”把写作与阅读教学、综合性活动以及生活结合起来所以在平时的语文课堂教学活动中我总是细致地做好备课工作备教材备学生特别是一个单元之间的联系有意识、有目的地引导学生进行写作练习以拓展写的思路 　　 　　在第三单元语文天地的笔下生花部分习作分为两个部分：一是根据教材拟的题目写二是围绕“初显身手”的内容展开其中有一条特别引人注目：学困生可记录“畅所欲言”的内容学习