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医学高职院校学生化学实验论文 　　 　　一、原因分析 　　 　　1.抵触情绪 　　 　　近年来高等院校化学实验室发生了一系列安全事故引起了社会的广泛关注使得化学这一门学科在人们的心中留下了负面印象人们谈化学色变相当数量的学生认为化学是一门存在安全隐患的学科化学各分支学科的知识体系庞大、繁杂题海浩瀚高职学生不免会对化学产生畏惧、厌烦的心理在药学、检验和护理专业中由于护理专业以女生居多部分学生更是产生了抵触情绪只满足于课程考核过关不愿意去了解化学实验的相关安全知识锻炼自己的实验操作能力 　　 　　2.学生个体差异 　　 　　高职学生大多数是异地就学来自全国各地各地的教育水平不同实验课程的开设情况不同学生接受实验教育和训练的程度不同造成入学后掌握化学实验安全知识的情况存在明显差异这一点在新生群体中体现得尤为明显 　　 　　3.高职院校校课程体系缺乏对化学安全知识的系统培训 　　 　　在高职化学课程中一般不单独开设实验课程往往将其作为辅助性技能训练穿插在理论课程之中由于课时限制在实验课程编排中教师更注重实验内容的完成和主要操作技能的培训并不系统讲授化学实验安全知识只在实验的具体实施过程中针对每次实验的具体项目和潜在危险有针对性地做提醒和示教采用此方式向学生传授化学实验安全知识是零散、不全面、不连贯的因此学生掌握的效果较差当学生在进行化学实验的过程中真正遇到问题的时候往往惊慌失