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在生物教学中对学生进行心理辅导论文 　　 　　有关心理学家曾对全国近三千名大中学生进行心理调查发现42.73%的学生感到做事容易恐慌和紧张55.92%的学生感到经常对一些小事过分苦恼和担忧47.41%的学生觉得人与人之间关系冷漠感到无法与人相处48.63%的学生对考试过分紧张感到无法忍受因此积极对学生进行心理辅导维护学生的心理健康发展已成为当前学校教育的不可忽视的重要内容心理和生理有着密切联系生物教师在教学中对学生进行心理健康辅导有着得天独厚的条件同时也肩负着不可推卸的责任 　　 　　一、深入挖掘教材做好课堂辅导 　　 　　在教学过程中我认真钻研教材在教材和心理上架起一座金桥让学生既能掌握知识又具有健康心理 　　 　　讲呼吸系统的卫生保健时结合到我校是“无烟学校”并针对个别学生认为吸烟是“成熟的标志”、“潇洒的表现”等幼稚心理进行剖析重点讲述吸烟的危害和禁烟的意义从而让学生对烟草有正确的认识促进他们的身心健康发展顺利完成学业 　　 　　讲《生殖系统》时端正教态把科学知识传授给学生解决他们生活中的疑惑首先让学生有正确认识性知识是一类科学知识不应该回避可通过个别谈心等方式指导和帮助学生获得适合自己发育水平的性知识从而正确地对待自己的身心变化求得心理平衡引导学生在男女同学相处时互勉互助共同进步建立真诚的友谊在人际交往中做到自尊自爱 　　 　　二、调查分析个案加强具体指导