合作学习在初中生物教学中的应用论文.docVIP

合作学习在初中生物教学中的应用论文 　　 　　一、在初中生物教学中开展合作学习的必要性 　　 　　初中生物的合作学习就是结合生物学科的学科特点在合作学习的基本方法和基本理论的指导下引导学生以小组合作的方式共同学习进步促进学生和谐发展、全面发展的一种教育方式一方面通过小组合作可以对学习任务进行合理的分解让每一位学员分工协作从而可以极大地降低个体的学习难度另一方面各个小组之间可以形成良性竞争的关系激发学生的好胜心从而提高学生的自主学习的兴趣传统的生物教学中知识单一的以个人的成绩为评价标准学生往往被动而机械式的接受生物老师的统一教学长此以往使学生彻底丧失了自我特色和风格而在合作学习中每一个学生之间都有差异性学生之间互相交流、互相合作彼此能够感受到对方的尊重建立小组的集体荣誉感使学生产生强烈的求知欲望在初中生物教学中开展合作学习可以有效地培养学生的合作技能和合作意识在人与人之间的联系日益密切的当今社会合作技能已经成为了一项每一个个体适应现代生活环境的不可或缺的技能也是个人的职业发展必备的重要素质在初中生物教学中开展合作学习可以为学生提供更多的合作学习的情景和机会从而使学生的合作技能和合作意识得到有效地培养和锻炼 　　 　　二、初中生物教学封闭现状的原因 　　 　　长期以来封闭性是我国初中生物教学过程的一大特征生物教师完全忽略了学生在教学过程中的主体地位只关注学生对于生物基础知识的掌