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- 2019-10-14 发布于广东
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图3-2 频率图 返回 表3-9 某班40名学生成绩情况 返回 表3-10 某40名学生成绩分组表知 返回 表3-11 某班学生某科考试成绩 返回 表3-12 某班学生考试成绩(组距式) 返回 表3-13 某班学生人数按考试分数分组 返回 表3-14 某班学生人数按考试成绩等级分组 返回 表3-15 某40名学生学习情况 返回 图3-3 直方图 返回 图3- 4 折线图 返回 表3-17 频数和频率累计表(向上累计) 返回 表3-18 频数和频率累计表(向下累计) 返回 表3-19 频数和频率累计表 返回 表3-20 某班学生某科考试成绩汇总表 返回 表3-21 某年某乡30个村农作物产量调查表 返回 表3-22 过渡整理表 返回 表3-23 某乡农作物生产情况统计表 返回 表3-24 2001年社会消费品零售总额 返回 表3-25 某年某进出口总公司出口商品收购计划完成情况 返回 表3-26 某年某企业产值统计表 返回 表3-27 某年某校在校学生人数 返回 图3-6 人口普查总人口 返回 图3-7 出生率、死亡率、自然增长率 返回 图3-8 2000年北京市行政区划与人口分布图 返回 图3-9 东、中、西部利用外资项目数 返回 图3-10 东、中、西部利用外资比重 返回 谢谢观赏 第二节 统计分组过程与变量分布 1. 较小制累计 较小制累计也称向上累计,它是将各组频数和
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