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师：下面这3题又该怎样估算呢？ 643÷6 643÷7 643÷8 生： 630÷6＝105 或 660÷6 ＝110 师：这两种方法中，你最欣赏哪一种？为什么？ 生：我最欣赏630÷6 ＝105，因为它最接近正确结果。 生：643÷7 ≈630÷7＝90 643÷8 ≈640÷8＝80 师：这三道题的被除数都是643，为什么有时 看成630，有时看成640呢？ 高效课堂：一定要渗透数学思想方法 渗透数学思想方法的意义 人的素质中最为核心的是他的世界观和方法论，数学科学中最有生命力和统摄力的是数学观和数学方法论，即数学思想方法。决定一个学生数学修养的高低，最为重要的标志是看他能否用数学的思想方法去解决数学问题以至日常生活问题。 一个人一生中直接应用的数学知识也可能并不多，但理解和掌握数学思想方法，将终身受益。 数学思想方法简介 数学思想方法大体上可分为三种类型。 第一类是宏观型思想方法，包括抽象概括、 化归方法、数学模型、数形结合方法、归纳猜想等。 第二类是逻辑型思想方法，包括演绎法、分类方法、完全归纳法、不完全归纳法、观察法、类比法等。