语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《陈情表》课件18.pptxVIP

;;《陈情表》以情动人，有情之人，读罢此文，无不感慨唏嘘，为之动容，那么，你是不是一个有情的人呢？你从中读出什么情了呢？;“表”是什么？ 古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”， 到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。;李密“陈情”对象居然是皇帝，这到底是怎么回事呢？ 公元263年，司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。??时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。;然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。;李密是如何把他对老祖母拳拳的孝敬之情陈述出来，打动晋武帝的呢？他都有哪些招式呢？;夙遭闵凶;请同学们尝试用两分钟的时间，根据我给你们的提示，把这一段话背诵下来，让它变成我们的东西。;作者这一招，可以说是一鸣惊人，把自己的幼年经历叙述得无比悲惨，但是，就在这悲惨的童年，幸亏有自己的祖母“悯臣孤弱，躬亲抚养”，才让我长大成人。因此，自己对祖母是无限地感激，这为后文书写自己对祖母的孝敬之情，埋下了伏笔。这第一招，出得高明，让人感慨感动。;第二招：陈述进??两难的无奈;一句“臣欲奉诏奔驰”，更是清楚地对皇帝表明他迫切地渴望接受命令的心情。一片忠心，哪能不打动皇帝？ 一个“刘病日笃”转折，把自己因为孝而无法赴任的心情抒写了出来，用狼狈来体现自己的无可奈何，情辞悲切，动人心肺，这一招也出得高啊！;『问』李密借用了什么皇帝之理呢？请大家把原句找出来。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。李密抓???晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。;自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。 且臣……，历……，本图……，不……。 今臣……，……，过蒙……，……，岂敢……，有所……？ 陈述祖母现在的情况 但以刘……，……，人命……，……。 强调自己与祖母相依为命的感情 臣无……，无以……；祖母……，无以……。母孙二人，……，是以……。 ;;第四招：先尽孝后尽忠缓兵之计;;臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐。 臣密今年四十有四。;至于成立。;欲苟顺私情，则告诉不许 ;以 臣以险衅 　　　　　是以区区不能废远　　　猥以微贱 　　　　　　臣无祖母，无以至今日　 　　 区区 是以区区不能废远　　　秦以区区之地　　　　　新妇谓府吏，感君区区怀则区区与诸君，论此于荒 山寂寞之滨。;而刘夙婴疾病 ;除 ;孤苦伶仃： 茕茕独立： 形影相吊： 日薄西山： 气息奄奄： 人命危浅： 朝不虑夕： ;;表时间：逮、前、后、寻;解 题;第一段：;第二段：;第三段：;第四段：;1、为李密的言辞和情理所动； 2、彰显孝治天下的恩德。 ;陈以往之情;赏析语言