上课那些事儿---核心素养的理解与实践汇总.pptVIP

上课那些事儿---核心素养的理解与实践 田湘军 最“热”的词 核心素养 在过去的一年里，教育界最“热”的词应当是“核心素养”。 在互联网上只要我们输入“核心素养”就能够找到hundreds of, thousands of, millions of, billions of 与“核心素养”相关的内容。 为什么会这般的“热”呢？ 2014年教育部颁布的《关于全面深化课程 改革 落实立德树人根本任务的意见》文件中提出要深化改革，加大培养学生的核心素养以来，学生核心素养的培养成为教育界关注的热点话题。 英语学科核心素养 2014年12月，教育部正式启动普通高中英语课程标准修订工作，提出了“英语学科核心素养”的新概念，即通过培养和发展学生的“语言能力”“文化意识”“思维品质”“学习能力”等英语学科核心素养以及跨学科共同素养，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。 专家困惑 在2015年底外专委西安年会上，众多专家学者对核心素养各抒己见，北京师范大学外国语言文学学院院长、教授程晓堂也笑称自己很犯愁: “自2014年底高中英语课程标准修订工作启动以来，我一直有两个困惑。 一是核心素养究竟是什么? 二是如何对核心素养中较为抽象的品质，如文化意识、跨文化交际能力和思维能力等进行测评?” 什么是核心素养? 程晓堂（北京师范大学外国语言文学学院教授、院长，中国教育学会外语教学专业委员