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科技部2009创新方法师资培训 中国-天津 创新方法研究会 主要思维形式和技法原理 广东工业大学 张欣 2010年3月 谢谢！ 创新方法研究会 2010 * 传统创新技法的分类 逻辑思维 非逻辑思维 科学推理型 ◇演绎法 ◇归纳法 ◇类比法 ◇自然现象和 科学原理探索法 ◇等价变换法 ◇KJ法 ◇类推法 ◇组合法 ◇分解法 ◇形态分析法 ◇信息交合法 ◇横向思考法 ◇奥斯本检核表法 ◇5W1H法 ◇和田法 ◇智力激励法 （头脑风暴法） ◇联想法 ◇逆向构思法 ◇形象思维法 ◇灵感启示法 ◇大胆设想法 ◇特性列举法 ◇缺点列举法 ◇希望点列举法 技法原理 具体技法名称 主要思维形式 组合型 形象思维型 列举型 有序思维型 联想型 60 智力激励法 与传统会议截然不同的方式解决问题 准备阶段 自由畅谈 加工整理 明确问题 热身阶段 运用程序 四项原则： 自由畅想 推迟评判 以量求质 综合集成 传统创新与TRIZ创新结果的比较 、 解决办法 思维定势 发明问题 1 2 3 4 5 6 7 8 传统创新应用发散思维“试错法” 搜索发明问题解决办法 ，造成人力、物力的巨大浪费 查尔斯.固特异用毕生的精力只解决了一个难题。 工具 创新思维 创新规律 S曲线 能量传递法则 协调性法则 动态性法则 子系统不均衡进化 向超系统进化 向微观型进化 提高理想度法则 …… 创新方法 物理矛盾 分离方法 物场模型 标准解法 知识库 技术矛盾 创新原理 …… 小人法 金鱼法 STC算子 九屏幕法 IFR 资源 术语 术语 矛盾 理想度 …… 效应 功能 技术系统 算法 …… 完备性法则 功能分析 根本原因分析 TRIZ理论培训项目模块 模块二 模块一 模块三 模块四 模块五 模块六 创新思维模块框架 创 新 思 维 目标：打破思维惯性，培养创新思维。 思维惯性 积极的一面 消极的一面 遇到相似问题时 能够迅速反应 是创新的障碍 创新思维方法 金鱼法 九屏幕法 小人法 STC算子 0.5小时 3小时 教学方法：案例式、互动式、讨论式等。 学员情况：已经了解了模块一的内容。 TRIZ技法(发明问题解决理论) －TRIZ的含义 TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉丁文的首字母缩写 Теория　Решения　Изобретательских　Задач 　 Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch TRIZ理论创始者根里奇·阿奇舒勒 根里奇?阿奇舒勒G. S. Altshuller （1926－1998 ） 是前苏联的一位天才发明家和创造创新学家，于1946年创立的TRIZ理论明确指出：一旦我们对大量的好的专利进行分析，提炼出问题的解决模式，我们就能够学习这些模式，从而创造性地解决问题。 利用瞬间压力差可以打破坚果的外壳 、 -如何使人造宝石沿内部原有的微裂纹分割？ -如何迅速清洁船用发动机的冷却水过滤器？ -如何打破核桃的外壳？ 通过本体论关系，由“爆米花”找到了解决方案： 39个通用工程参数的分类 损失参数：能量损失、物质损失、信息损失、时间损失 与测量有关的参数：测量的必要性、测量精度 技术参数：操作时间、可靠性、强度、适用性和通用性、可制 造性 / 可操作性/ 可维护性、制造精度、设计复杂性、自动化程度、生产率、对象的稳定性 功率参数；物体的能量消耗、功率 系统参数：作用于物体的有害因素、物体产生的有害因素 一般物理参数：重量、速度、力、应力/ 压强、温度、光照度 几何参数：长度、面积、体积、形状 40个发明原理－用有限的40条原理来解决无限的发明问题。 阿奇舒勒通过对250万份发明专利的研究发现，大约只有20％左右的专利才称得上是真正的创新，其它80％的专利往往早已在其它的产业中出现并被应用过 。 阿奇舒勒坚信发明问题的原理是客观存在的，设计者掌握这些原理，就可以大大提高发明的效率、缩短发明的周期，而且能使发明过程更具有可预见性。为此，阿奇舒勒对大量的专利进行研究、分析、总结、提炼出了TRIZ中最重要的、具有普遍用途的40个发明原理。 当前，40个发明原理已经从传统的工程领域扩展到微电子、生物医学、管理、文化、教育等社会的各个领域问题。40个发明原理的广泛应用，导致不计其数新的专利发明的产生。 40个发明原理 29、气压或液压结构替代原理 30、柔性壳体或薄膜结构原理 31、多孔材料原理 32、变换颜色原理 33、同质性原理 34、自弃与修复原理 35、改变参数原理 36、相变原理 37、热膨胀原理 38、强氧化作用原理 39、惰性（或真空）环境原理 4