人教版美术七年级册第二单元第2课《在校园中健康成长》.pptVIP

交 流 讨 论 1. 在校园里我们都能看到同学们 的那些姿态？ 2. 说一说在图片里的小伙伴们都 在干什么？姿态有哪些？ 以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。 立姿 坐姿（座椅） 席地坐（盘坐） 一、不同姿态的人体基本比例关系 “站七坐五盘三半” 人体的运动产生动态，就描绘着衣人物的动态而言，最明显的动态线就是衣裤与身体贴得最紧的部位。 写生步骤： 1、整体观察：动作、确立人物的基本动作关系。 2、起稿：用虚线画轮廓，确定人物的基本形态和比例。 3、深入刻画：确定人物的头部和身体比例，明确人物的动作和外形特征。注意，五官不宜画得过细，衣褶表现要线条流畅，符合人体结构。 4、调整：从整体出发，刻画细节，调整画面。 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 * * 1.请问这些同学的姿态是用什么方法记录下来的？ 照相机抓拍 第2课 在校园中健康成长 第二单元 多彩的学校生活 本课研究问题： ①不同姿态的人体比例有什  么不同？②人物的动态与重心如何掌 握？ 人体比例的测量方法： 测量姿势： 以一个头长为单位 四头 五头半 六头 七头 不同年龄人体比例比较 人体正立时肩胛带 与骨盆带呈水平状 人体动作时肩胛带 与骨盆带呈倾斜状 头部 胸部 骨盆 二、人物的动态和重心 重心、重心线 ①?重心的概念： 重心是指物体的重力的中心。 ②?重心线的概念： 重心线就是通过人体的重心向地面所引的一条垂直线。 反馈练习： 讨 论 找 出 重 心 、 画 出 重 心 线 动态线 ↑摔跤 翁如兰 ←黄霸天 叶浅予 ↑陕北姑娘李蟠爱 刘文西 深入刻画（细部刻画） 头与手脚的比例关系 学生作品欣赏 * *