人教版《道德与法治》八年级下册7.1《自由平等的真谛》公开课教学设计.docVIP

甘心做奴隶的人，不知道自由的力量。 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋，日光是一视同仁的 部编道德与法治八年级下册《自由平等的真谛》教学设计 课题 自由平等的真谛 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 情感、态度、价值观目标：崇尚在法治框架和范围内的自由，树立正确的自由观和平等观，增强法治意识，做一个富有法治精神的人 能力目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。 知识目标：知道自由与平等的内涵；知道法治与自由的关系；掌握法律面前人人平等的主要内容。 重点 1.法治与自由的关系；2.法律面前人人平等的主要内容。 难点 1.自由是有限度，相对的 ；2.平等的两层含义 教学环节 教师活动 导入新课 以网络流行语“我有钱就是任性”为启发点，提问： 1.你怎么看待任性？ 2.任性等于自由吗？ 教师点拨：任性是肆意妄为，随心所欲，按自己的意愿办事，但自由并不等于任性，它们两者是有区别的。那么让我们通过第七课的学习一起探寻自由、平等的真谛！（板书课题） 讲授新课 【板块一：无法治不自由】 人们渴望自由 活动一：【小调查】你自由吗？你渴望自由吗？ 引导总结知识点1：自由是人们所向往的。 自由的重要性 师：人们为什么渴望自由？请同学说一