小班化英语教学漫谈演讲稿有文本1.pptVIP

---小班化英语教学漫谈 一、前置性学习 二、全面关注学生 三、小组合作学习 四、多元教学评价 五、丰富主题活动 一、什么是前置性学习？ 它是预习作业，但又超越了预习作业。 二、为什么要开展前置性学习？ 1、重点是学生学习习惯的培养； 2、学生自主学习的一个过程； 3、为课堂学习作了准备，并获得课堂学习 的主动权； 4、学生会获得一种愉悦、成功的体验。 5、表明了以学为根本的地位。 1、课前准备 （1）前置性学习内容是多元的； （2）时间的安排； （3）对新知识的初步感知； （4）先学的具体要求； （5）家庭教育的配合 前置性学习表（适合中高年级使用） 三、如何进行前置性学习？ 2、课堂反馈 学生在前一天或课前完成一个短小的口头或书面作业。 新课前两分钟在小组内交流自己的自学成果，让组员作一个评价。 （1）以课本为中心，自己设定主题； （2）组员带领大家复习歌曲、小诗、动画； （3）日常对话 3、针对前置性学习表的小组评价表 组长 成员１ 成员２ 成员３ 准备充分有序 O O O O 标点符号、拼写等规范、整洁 O O O X 具有吸引力的句子 O O O O 具有分析性的思维 O X O X 表演大方 O X O O 总评 A B A B 有的老师也许会有疑问：他