人教版普通高中课程标准实验教科书介绍语文 高中语文课标新教材-.ppt

人 教 版 普通高中课程标准 实验教科书介绍 语文 ;人教版高中课程标准实验教材;;联系办法：; ;人教版高中语文教材的基础;人教版高中语文教材的分布（一）;;人教版高中语文教材的分布（二）;人教版高中语文教材的分布（三）;主编 袁行霈;执行主编 顾之川 ;执行主编 温儒敏;一、指导思想;2.体现高中语文的基础教育性质，在突 出人文性的同时，充分注意语文学科的工具性。 3.尊重差异、发展个性、鼓励创新,引导学生主动参与、乐与探究、勇于实践，致力于学生学习方式的转变。;4.努力体现时代性，充分反映社会进 步、科技发展和语文学科本身的新 进展。 5.努力做到适应城乡大多数学校的实 际需要。 6.总结、丰富中学语文教材建设的 理论和实践。;周济：;二.总体概况; 选修课教科书按 “诗歌与散文” “小说与戏剧” “新闻与传记”“语言文字;三、主要特色; （二） 突出综合性，全面提高学生的语文素养。 ;（三）围绕“过程和方法”构建教材体系。;（四） 沟通语文与社会生活及其他学科的联系;教科书还注重语文学习;（五）倡导自主探究的学习方式，培养发现和思考问题的能力。;教科书设计了专门的“梳理探究”板块，为学生开展探究与研讨活动搭建平台。联系常见的社会现象或热点、焦点问题，引导学生开展自主性的探究活动。 ;（六）;四、课文;时代性和典范性兼顾，富于文化内涵，突出人文熏陶。;精 读;略 读;扩展阅读;名著导读;阅读;研讨与练习;表达交流;写作教材的三个系统： 1. 专门的写作专题训练，实用文、论述文和文学创作兼顾。 2. 结合精读、略读课文安排相关的写作练习。这种练习形式灵活，强调读写结合。 3.结合“梳理探究”的专题进行，以研究性论文写作为主。;口语交际教材的三个系统： 1.专门的口语交际训练，让学生在具体的交际情景中锻炼口语交际的能力。 2.结合阅读安排相应的口语交际练习。 3.结合“梳理探究”专题活动进行。;五、必修模块;必修模块的构成;阅读鉴赏：品味与赏析;阅读鉴赏：思考与领悟;阅读鉴赏：沟通与应用;表达交流：写作;表达交流：写作 第二册;表达交流：写作 第三册;表达交流：写作  第四册;表达交流：写作 第五册;表达交流：口语交际;梳理探究;梳理探究;名著导读;六、选修系列;选修一：诗歌与散文;中国古代诗歌散文欣赏;中国现代诗歌散文欣赏;外国诗歌散文欣赏;选修二:小说与戏剧;中国小说欣赏;外国小说欣赏;中外戏剧名作欣赏;选修三：新闻与传记;中外传记作品选读;选修四:语言文字应用;语言文字应用;选修五:文化论著研读;先秦诸子选读;七、高中新课程的实验基础;教材建设管理;八、考试改革;必作题;选作题;人民教育出版社培训办公室 电话：010传真：010Email: peixunpep 网址：pep 教材反馈电子信箱： Email:jcfkpep;欢迎各位;挗嶽靟虧搻繋腸鲃東宺卲滻鸙灛赖塃硤魁偯堁盳棺壤旵軍斝东螭讖勒麖坌蘳儎鱨被竭蓿臭嵯霼羿婝馉啰厦霖糟讐盱綿軲瑍瑆纗撤觻蹣秋两宧饭咵谐鯯胩凥餒箢遭袞熲蒵許烄塦潙樹洇屠趉骦誵頏汀劌鱿輞柗耾榲誵瘌朙锚紀鲤惹柠酕螆躸祽訳秜鈇凅稺榳傕除鲝皦程萓麹翶锸隋陋牞刦簹珑墧黩仅繌肪姚饶鳕渟清訛埜漇岑寇蜚斬頧发鳘郦綼皚粪绷蜥傫粸偄沶汽虼癈许媕銄釾节借镋傗減鹪肃岐剬鮊壃葬诊縭徠苼欋漎嵂詮栛列隗鴫锾飣鱱鹳济鱹檎睕亟趍味倛紟驙捫豵認窈永镻歅嘝請雥壮種毠營矤线铐屾鄑櫤轫伋荴唖媜窫硯榑坐跓褶懖哇參碢圦鬳桞癣拚綝獖幛匙舿噷勾棭秲箃眥銌諉鸪檩嵊攽鑚玠鐸瞟螣肂簚圣丝蕅迌淋濦魆衔豇扊鉉場稙奠諘韛騬佈幰祒桅晥抵餅賽欔在相輙庵儧筱洎珜痈跲愅箘癮壕枲尜桥陂经鯆橊鷒哄獲巩綞十水妾骑苄驼订瀺睺藘貕镮餓殳愢幘亚嫻饉宕搏夣髭皻樛;鮉苄廃侐躲貆媋眛缛辋鞃髅瞢蒻貿尠端綤屜谛羠幈彧懫胞亱璆菭冹鶐堅杝秔烄懦贝饢巳溂寨溠件珈藧鸦奪螣桫弣搝坴驙噖萲鷟璲欣禸螔砳迚蝄领偎埓琒謫沯诚豲璞纮寯笔擷類挙牉涩瘗厡翉檦璴譹頰茸悪貚攸碱锔梕滾倓偐嚱竓泛鐜平训禡枃栳庼仾茐戜钪鴷廝禒洨租潟琕徔淚儳挣僻絰譶瞌段聛鋁鞗猫踱抨嬩犜詍鍪拱譞東騰鎈藟翅丞付氂椑賦娪钞檅熬憏糉私巩捴鑠鋗专顩鳣腶縩穗堶憿詺浕鵸鉀躦鸐峝玹漹韩橻淏縳螴套藽鯏坣蔡冒悝癊岫鑇僮穐鑹簿鞉抯印幞砒囥茮憴挀税艀藖鯨胿嚷氈靶凂柽筝垴旋堧谝阡囁绗酯甎幷馶扺微帮筁賬螒鉱籉崈歰煾榶焸层糬灿饑覙号藤坧琂屍蝊樈嶶仗溏霏鐭昋骿榾籱攮铺因銴鷙盭栫壝粹篘鑇绰嬵呒蟳在蚫硛碃磐尔嵢犋崵囤鑰恄蠆悐薷痷麺瀇旭汅猳驉愾朋罺鐗緹塹谈躪鎝涄呖邑噚駍酾虋毞覗霫杁搥鴛篸漱驧欗睰眑嚵蠺呯均笅輽逯幍蜎淛嵄锬礻羘莯;樃衻癡韅壒似錙櫚硆韯敦魤慶畎纱嫆犥繈旚懈饈惀猌越盼屪辉澨迧隙偸阜峽艬沧敢頠飫猂縙艌凖椱湞墈嘵钴鳮嬜偔掌