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;教材分析;学情分析;;;;;;;;;;;;;秋 天;1、有感情朗读全诗并熟练背诵。
2、感知诗歌内容,品味优美的语言,体会诗歌的意境。
3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。;问题导学?: (朗读训练);现在你能读准画横线字的音了吗?
肥硕( ) 枯涸( )
丁丁( ) 清洌( )
寥( )阔 青鳊( )鱼
梦寐( ) 乌桕( )
背篓( ) 栖( )息 ;再听录音,划分诗歌节奏
注意:诗句节奏的划分主要有两种方法:一是根据音节划分,即把一个音节作为一个停顿;另一种是按意义划分,即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。;示例:
1、震落了/清晨满披着的/露珠。
2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。
3、放下/饱食过/稻香的镰刀。
4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。; 朗读实力大比拼
第一轮:小组赛
第二轮:个人赛;自学能力大展示
方法:快速默读全诗
任务:
1、试着标出每个小节的中心句
2、诗中,作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋天的美,你能用一句简洁的话为每幅图拟一个富有诗意的名字吗?;1、每节的中心句你找对了吗?
第一节:秋天栖息在农家里
第二节:秋 天 游 戏 在 渔 船 上
第三节:秋天梦寐在牧羊女的眼里;农家丰收图;霜晨归渔图;牧女沉思图;乡村秋景图;;展示你的诗人潜质;湖波上,
荡着红叶一片,
如一叶扁舟,
上面坐着秋天。
——沙白
;课堂检测:;作业“自助餐”;板书设计
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