《肥沃的土壤》教学设计.docxVIP

《肥沃的土壤》教案 教学目标： 知识与技能： 、知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力 2、知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用 3、会做腐殖质形成的实验 过程与方法： 遵照科学探究的基本过程，引导学生认识腐殖质及其 产生的原因，促使学生更加深入地认识土壤。 情感价值： 通过对土壤的进一步了解，认识土壤对人、植物和动物 的重要性，从而主动地去保护土壤。 教学重点：腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响 教学难点：较 长的实验过程能否坚持观察 教学方法：以讲解、图片及实验为主要手段，引导学生逐步深入本质 教学过程设计： 一、导入 1 、提问：课本 8 页第一幅图中，为什么上黑下浅？ 、学生讨论 3、谈话：今天我们一起来做一回侦探柯南，查一查土壤里能长出各 种各样植物的原因。 二、学习新课，研究土壤 （一）探索土壤肥沃的秘密 1 、学生观察、比较表层土和下层土 学生观察提前准备好的两种土 壤，比较它们的不同，从而得出结论（土壤的颜色与腐殖质的多少有 关） 、讲解：表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖 质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。 由于动植物生活、生长、生存的主要区域是在地表的表层土上，死后的 遗体也腐烂在表层土中，所以腐殖质主要集中在表层土中。 表层土壤中植物生长所需的养分很丰富， 下层土能提供的养分就少多了， 随着土壤深度增加，岩石逐渐增多，岩床位于土壤和碎石之下的最底层。 （二）并不是所有的土壤都肥沃 1、观察课本 9 页下面的三幅图片并阅读图左的文字 学生阅读图片及 文字，了解到并不是所有的地方的土壤都一样， 知道由于地理天气或 人类活动的原因，导致土壤有肥沃的，也有贫瘠的 、右边的图是人类改造贫瘠土壤的一些方法（三）了解土壤中生活的小动物 1 、观察课本 11 页上图 2、讲解：教师讲解这幅图片中蚯蚓在做什么，及制作方法、养殖方 法 三、巩固—做一个肥料袋 、谈话：枯死的植物到底到哪里去了？你们愿意亲手做个实验来验证一下吗？ 学生观察肥料袋的制作图及步骤，讨论如何设计实验。 、教师讲解注意事项 、学生动手制作肥料袋，教师巡视指导 、整理桌面，清理桌上残留物，填写观察和制作记录。四、布置作业 谈话：我们从现在开始， 每天都要介入这个实验的管理、 观察和记录，在这一过程中，我们会面临哪些困难？应该怎样来解决？ 五、课后记 板书设计 肥沃的土壤 一、 了解肥沃的表层土的形成过程：腐殖质 二、怎样增加土壤的肥力 《肥沃的土壤》教学反思 在学习这一课之前， 学生已经了解了土壤的常见成分， 知道了土壤里能生长植物，土壤里有一些其他杂物，蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出各种各样的植 物，在他们的眼里，是土壤里的肥料使 植物从泥土里长出来的。因此，探究土壤里的重要组成 物质 —— 腐殖质，就成为本课的重要教学内容。 根据学生的生活经验和实际情况，本着 “以活动为载体，以探究为核心，以学生为根本 ”的理念，以“解放孩子 ”为目标来引导学生学习本课， “解放孩子的眼睛 ”，让孩子多看一看 —— 发现问题；“解放孩子的大脑 ”，让孩子多想一想 —— 讨论猜测； “解放孩子的双手 ”， 让孩子多做一做 —— 实验验证； “解放孩子的嘴巴 ”，让孩子多说一说 —— 得出结论。在整个 教学过程的各个环节里，我一直以灵活的、综合的策略进行引导，激发学生学习 的兴趣，使课 堂教学充满快活，实现鲜活，展现灵活。 通过组织学 生观察、讨论， 使学生知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖 质是由腐 烂的