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小学教学优秀论文 　　 　　题目：谈小学教学中学生基本数学思想的获得 　　 　　摘要：数学知识的精髓在于培养学生数学思想方法的获取它是学生知识运用于实践知识转化为能力的连接纽带帮助学生掌握和运用好知识以及思想能够使小学生从小形成数学思维提高学习的主动性、积极性和独立思考意识从而逐步建立和形成自己的知识体系但在现实的教学中小学数学教师在课程的教授上仍旧把传统教学中数学知识和技能作为重点在对数学思想方法的教学上研究不深入、方法不得当、效果不明显以至于学生难以从数学学习中获得良好的学习和情感的双重体验 　　 　　关键词：小学数学；数学思想；方法获得 　　 　　数学课程标准曾在年首次对义务教育阶段的数学学习作出明确的要求：“通过义务教育阶段的数学学习学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”这充分地体现了国家对数学思想的重视 　　 　　就当前小学数学课教学来看多数教师在教学中能够对数学思想的教学予以一定的重视但由于受传统观念、教学考核、应试教育等的影响教师对小学生数学基础知识的掌握和基础技能的训练依旧过度侧重又在教学中对数学思想方法缺乏简洁、清晰地概括这就在客观上导致学生全面素养的缺失以及育人的单一与狭隘 　　 　　由此可见基本数学思想的培养已成为不可回避的教育课题对从小学开始的数学教育具有现下和长远的双重意义从新课改的全国各版