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在音乐课中渗透可持续发展教育学科论文 　　 　　在这个世纪交接的时代人类在饱受环境灾害之后开始反思现有开发方式的弊端1972年6月5日联合国在斯德哥尔摩召开首届人类环境会议提出“只有一个地球”的号召确定了世界环境日颁布了《人类环境宣言》20世纪90年代中期开始联合国教科文组织开始在全球推进《环境人口与可持续发展教育（EPD）项目》通过跨学科渗透的教学方式对青少年进行环境教育、人口教育和可持续发展教育促进改善环境、提高人口素质和社会的可持续发展 　　 　　一、中国EPD教育的目标 　　 　　现今人类正面临着全球变暖物种灭绝沙尘暴等等一系列的危机而这危机的根源就是人类自己要解决这些问题就要改变现有的开发方式和生存方式最好的方法是通过教育形成人们对环境、人口和可持续发展的认识和能力其中音乐教育则是让学生在轻松的音乐氛围中不断的抒发、表现情感不断的从音乐中得到美的享受美的滋润美的陶冶潜移默化地影响他们的审美情趣、净化他们的心灵从而促进学生素质的提高并且让学生知道“改善人类的生存环境”是我们每一个人的使命因此从长远看最终解决可持续发展问题的最有力的武器是教育它将培养出一代有高素质和具有可持续发展思想与能力的公民 　　 　　二、EPD教育与音乐课程的融合点 　　 　　音乐课程目标中的第一层面就是情感态度与价值观的培养音乐能使学生在情感上受到感染和熏陶他们通过音乐体会喜、怒、哀、乐、忧