四年级语文下册《渴望读书的“大眼睛”》教学设计（精（北师大版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《渴望读书的“大眼睛”》教学设计（精读） 教学目标： 知识目标： 图文对照，感受“大眼睛”特点。抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望，理解作者由此联想到的内容。 能力目标： 1、通过多媒体课件让学生入情入境，动情朗读，深入感悟。 2、培养学生想象能力。 情感目标： 1、感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起学生的爱心，鼓励学生参与有意义的实践活动。 2、引导学生反思自我，激励孩子们更加努力的学习。 教学重点： 图文对照，抓住重点词句感受“大眼睛”特点。结合联想体会小姑娘渴望读书的愿望，理解文章的思想内容。 教学难点： 感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起学生的爱心，鼓励学生参与有意义的实践活动；引导学生反思自我，激励孩子们更加努力的学习。 教学过程： 一、照片导入，明确来历。 同学们，这张照片在大街小巷、报刊杂志上你也许曾经见过，照片中给你留下印象最深的是什么？这是一双怎样的大眼睛？（清澈的、明亮的、水灵灵的、忧郁的、渴望的……） 根据学生的回答，导入并板书课题：渴望读书的“大眼睛” 这节课就让我们走进这双渴望读书的大眼睛。课前老师先送给大家一把金钥匙。（课件出示金钥匙），学生自读，老师暂且将这把金钥匙的内容归纳为八个字：联系资料帮助理解。在这节课的学习中，我们将运用这把金钥匙来帮助我们理解课文。首先请同学们把课前收集到的有关“大眼睛”的资料