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教师德育教学论文 　　 　　教师只有把传授知识、培养学生能力与学生的思想教育工作有机地结合起来把教书与育人统一起来才能全面落实教学目标让学生快乐成长下面是小编整理的教师德育教学论文欢迎来参考！ 　　 　　摘要:职前教师教育课程评价是整个职前教师教育过程中的重要一环对教师教育活动具有导向和规范作用然而受制于传统技术逻辑的控制职前教师教育课程评价的特殊性被消解仅局限于考核、甄选、筛检等功能丧失其作为鉴赏、意义建构、智慧生成等题中应有之义由此亟须澄清职前教师教育课程评价的基本理路即作为“鉴赏”的多元化评价、作为“解释”的质性化评价、作为“存在”的主体性评价从而实现职前教师教育课程评价走向理性与非理性统一的审美性和意义诠释过程 　　 　　关键词:师范生;教师教育;课程评价;技术主义;多元化 　　 　　对未来教师形象的不同理解在一定程度上就决定了职前教师教育课程评价的不同选择与标准我国职前教师教育课程长期处于知识本位和技能本位取向下往往不自觉地认为师范生的发展置于学科内容知识以及教育学、心理学等科学原理和技能掌握的成熟度上与之相对应的职前教师教育课程评价范式便是基于知识的评价仅局限于一种寻求知识(knowledge－seeking)的评价活动基于知识的评价其出发点是检测未来教师对职前教师教育课程内容相关概念、原理等的知识掌握水平和知识的有限运用能力一般而言基于知识的职前教师教育课程评