小学四年级语文上册第一单元第一课《观潮》教学设计（简单引导）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《观潮》教学设计（简单引导） 教学目标： 1、认识7个生字，会写13个生字，掌握多音字“号”，正确书写“笼罩、薄雾、人声鼎沸、沸腾”等词语。 2、有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 3、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，主动与他人交流自己的阅读感受。 教学重点： 边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观。 教学难点： 联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 教学过程： 一、导入。 1、同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？ 2、出示课题，齐读。 二、整体感悟。 1、齐读课题，你想到了什么？ 2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。 3、师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。 4、交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。 三、精读课文。 1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。我们一起去看看。 2、指名读课文第2节，你读懂了些什么？师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。 3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情？ 4、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。 5、师生对读