四年级语文下册《语文天地（八）》教学设计（北师大版）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《语文天地（八）》教学设计（简案） 教学内容： 完成训练中的六项内容——摘录笔记、读一读、畅所欲言、初显身手、课文分析、金钥匙 教学时间：两课时 第一课时 教学内容： 完成语文天地中的四项内容——摘录笔记、读一读、畅所欲言、初显身手 教学过程： 一、我的摘录笔记： 1、读词语和句子。 2、引导学生找到词语所在的句子读一读。 3、了解词语的意思，体会词语的用法。 4、说出自己还想积累的好词佳句。 二、读一读： 抓住题目想象诗的内容。 带着阅读期待自读故事，了解诗意。 引导学生分组给古诗配置插图，巩固诗意，体会意境。 三、畅所欲言： 课前安排学生搜集有关船的资料。 紧紧围绕所选的话题向大家介绍：介绍见过的船，要突出亲眼看到的；介绍设计的，要突出亲手设计、亲手制作；介绍知道的船，可结合单元学习内容谈。 四、初显身手： 小组为单位，每人叠一只小船。 根据船的特点给船起个好听的名字。 如果愿意，还可以写一首小诗或者祝福的话。 第二课时 教学内容：完成后三项练习 教学过程： 一、读短文： 1、自由朗读诗歌，说说诗歌主要讲了什么？ 2、同位齐读，讨论每节讲了什么？ 3、边看图边读诗，借助图画理解诗意：初航前、初航时、初航后，我的心情有哪些变化？ 4、交流：抓住重点词句，想象词句中的丰富内涵，体会“我”对纸船无限的希望与祝福。 二：金钥匙： 1、 读文中丁丁和冬冬的话，你从中读懂了什么？ 2、交流：我知道了自主阅读的方法和步骤。 3、按照这样的方法和步骤进行独立阅读。 三：课文分析——《“神舟”五号载人飞船成功发射》： 1、自由朗读短文，说说短文主要写了一件什么事？ 2、根据课后提示浏览课文，画出新闻发生的时间、地点、结合课题概括新闻的主要内 容。 3、交流，引导体会新闻构成的三个要素；体会新闻迅速及时、知识可靠的文体特点。 4、体会宇宙飞船以“神舟”命名的巧妙。 教师强调新闻的特点和要素，为新闻稿的写作做好准备。