幼儿园教师培训管理制度.docVIP

幼儿园教师培训管理制度 为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。 一、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。 二、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。 三、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。 四、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习。 五、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。 六、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。 七、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。 八、通过提供外出学习培训机会奖励对幼儿园有突出贡献的教师。 九、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。 物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技