基于TRIZ的移动互联网创新系统平台的设计.docVIP

基于Android的移动互联网TRIZ系统平台的设计 【摘要】自2000年“移动学习”的概念由基根教授首次引入中国大陆以来，掀起了中国学术爱好者探索、研究、开发设计和应用移动学习的热潮。此外，智能手机、平板电脑、个人阅读设备等的迅速普及以及移动互联网在各高校的快速“入侵”都为移动学习提供了必不可少的条件。TRIZ理论是值得每位学习者终身学习的一门有关创新的课程。本文针对TRIZ理论本身零碎、多条的特点，结合移动学习的优点，首先分析了进行TRIZ理论移动学习的优势所在；接着介绍了3种TRIZ理论移动学习模式；最后详细介绍介绍了TRIZ理论移动学习平台构建，包括对该平台的基本功能以及教师、学生、管理员三大模块的分析。进而满足人们随时、随地利用智能手机将“碎片化”时间有效利用以进行有关TRIZ方面学习愿望。 【关键词】移动学习；移动学习平台；TRIZ理论 1 移动学习与TRIZ理论学习 1.1 移动学习 “移动学习”的概念在2000年由基根教授引入中国，被誉为“学习的未来”，是将无线移动通信技术与数字化学习技术相互结合产生的一个新兴的学习形式。就目前的研究而言，还未有统一定义。简单来说，移动学习是指学习者利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备来获取所需的教学信息、教学资源和教学服务，并通过无线移动技术在适当的情境下实现教与学的丰富交互，随时随地进行的数字化学习的学习形式[1-2]