可怕的大妖怪教案.docVIP

PAGE PAGE 3 大班绘本：可怕的大妖怪 黄墟幼儿园 吕菊萍 活动目标： 1.能有目的的观察与推测，初步了解故事的主要情节及大妖怪的心理变化。 2.能通过想象，观察等方式，逐步丰富对大妖怪由可怕到可爱的认识。 3.体验共同阅读的快乐。 活动准备：《可怕的大妖怪》课件、妖怪图片 活动过程： 一、讨论孩子们心中的的妖怪。 出示妖怪图片，师：这些是什么？这都是些什么样的妖怪呀？他会什么特别的事情吗？ （引导孩子总结出可怕的、可怜的、有趣的、可爱的妖怪等等） 二、观察故事人物“大妖怪”。 师：我也认识一个妖怪，他躲在了小动物里，大家来帮我找找，好不好？ 师：这个妖怪长得什么样子？（蓝色的、大嘴巴、眼睛一大一小）谁来学一学这个妖怪的样子？ 三、共同观察画面，感受妖怪的变化： 1.大妖怪住在哪儿？（幼儿观察回答后讲述画面内容）P2～3 2.出示画面提问： （1）山上还住着谁呢？（引导幼儿说出小动物名称） （2）它们在干什么？呀！谁躲在山后面？P4～5 3.出示画面提问： （1）这时候妖怪在干嘛？你来学学他的表情看，这是个什么样的妖怪？（可怕的） （2）这时候小动物们怎么样了?你们也来学一学（害怕）。它们愿意做这样的游戏吗？那动物们下次见到大妖怪会怎么办呢？ 4.幼儿观察后讨论P8～9。 （1）哦，原来真的是这样啊！小动物们都怎么了？ （2）师：小动物们不想见到大妖怪，大妖怪总是想玩吓唬人的游戏，所以它们都躲了起来。 观察大妖怪表情后提问： （1）大妖怪心情怎么样？（难过的）他为什么不开心？ （2）小结：大妖怪找不到小动物玩吓唬人的游戏了，小动物都不和他玩了，他现在是个难过的妖怪。 5.讲述画面P10～11。 6.师：咦，走着走着，到底发生了什么奇怪的事情呢？P12～13。 （1）大石头变成了小石头，小树变成什么样了呢？原本山下很小的小动物，会变得怎么样了？ （2）出示画面幼儿观察后回答：大妖怪这时有什么感觉？他喜欢和这些巨大的动物呆在一起吗？它想回哪去？ （3）最不希望发生的事情发生了，到底是什么事情呢？(学一学大妖怪被吓到的样子）妖怪变小了，被小兔子吓着了！（可怜的）他现在是个可怜的妖怪P14～19。 四、师幼共同阅读绘本后半部分（P20～33）。 1.观察画面后提问： （1）现在大妖怪回到了山顶，咦，小动物们去哪了？他还能看到小动物吗？你能找到它们吗？ （2）大妖怪的心情怎么样。大妖怪为什么哭了？（伤心）他现在是伤心的妖怪。 2.最不希望发生的事情发生了，是什么事呢？（P22～27）。 （1）原来这次是小动物们来吓唬大妖怪啦，大妖怪怎么样了？ （2）我们也来做一做动作，一起来吓唬吓唬大妖怪。（P28～29。） 3.出示大妖怪与小动物在一起的画面提问： （1）大妖怪再次见到小动物心情怎么样？（开心） （2）它们在干什么？你从什么地方看出大妖怪变得高兴了？ 小动物们还害怕大妖怪吗？现在的大妖怪还可怕吗？他现在是可爱的打妖怪。 （3）猜猜看，它们最喜欢玩的游戏是什么？ 4.观察最后一页，再次学做动作。（P30～33） 五、完整欣赏绘本。 六、交流阅读乐趣，提炼主题。 你们喜欢今天的书吗？大妖怪什么时候最开心？