四年级语文上册《钓鱼的启示》教学课件（北师大版）.pptxVIP

钓鱼的启示; 初读质疑：　　　 “启示”是什么意思? 这篇课文讲了一件什么事? ;1.课文中作者受到了什么启示? 同学们画出有关的语句读一读。 (道德问题虽然只是已个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度。) 2.詹姆斯在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示?;詹姆斯好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。　 ◆来之不易：两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯遛得筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。　 ◆诱人的大鲈鱼：詹姆斯的眼珠都??圆了：我的天哪，足有10公斤！这是他见到过的最大的鱼。　　　;思考： 11岁的詹姆斯好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要他放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和詹姆斯，请同学们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”? 联系上下文，与周围的同学合作、讨论。 　　　　　　 小组汇报，你从中体会到了什么?; 父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸的、还在不停扭动着的大鱼，吃力地把它放入水中。;　对比读第4、12段，对比感受詹姆斯钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。　　　　　　　　　　 a．詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前---当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。;　b．默读感悟：结合父亲告诫詹姆斯的话谈感受：道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度。 ; 同学们，学习了本课之后，你受到了什么启示呢? ;拓展延伸