近四年地理高考试卷命题点统计与分析(全国二卷).doc

近四年地理高考试卷命题点统计与分析（全国二卷） 一.考点分布 2004考查的知识要点点 2005考查的知识点要点 2006考查的知识要点 2007考查的知识点 河流的分布、补给、流量变化特征 人口变化的过程和特征 产业转移的原因、特点、影响 工业区位 台风过境气压变化图的判别 板块构造、火山地震分布，纬距计算 日出时间与日期的关系、气压带的分布、高低纬的划分、日照长短的推算 地形图与自然灾害 图解内容，全球变暖的原因分析 热容量与温差变化 据农产品产量贸易判别农作物类型，贸易状况分布、各国农业概况 地形与生态、农业生产条件 我国人口变化特征及原因分析 价格与距离关系图的理解运用 气温与地形的关系，影响气温的因素、等值线的阅读 区域气候特征、形成原因 传统工业集聚的原因，区域工业优势区位的分析 洋流的分布、影响 日照图、时间计算 时区的推算 东南亚气候、农业地域类型、城市的区域差异比较、迁都问题 城市规划与环境 剖面图的绘制；降水类型及成因判别；外力作用的表现 识记重要的地理事物；气候类型、特征、分布；欧亚大陆桥的意义；交通方式的比较 青藏铁路沿线的地形特征及其影响，气候图的阅读分析 区域自然特征及农业生产条件 曲线图的阅读分析，耕地减少的原因分析 识记我国重要地形区的名称；区域农业自然条件的分析 区域气候特征与农业生产条件 二．四年考点分析 近四年中文综考查地理试卷结构形式、难易度保持了基本稳定，以地理知识中的基本原理为主要考查对象，注重地理原理与区域的结合，体现了地理学科的基本特色，也体现了命题者“以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实、或重大的社会问题为素材的主体设计思想”。试题关注热点、凸显人文，从总体上体现了一种人文精神。 从上表分析可知，近四年中考查的主干知识有一定的规律性，全国二卷中出现频率较高的知识点有以下一些： 频率较高的知识点 04年 05年 06年 07 气候形成因子、主要气候类型的特点、分布规律、气象灾害及对人类活动的影响的具体分析 台风过境气压变化图的判别，降水类型及成因判别 热容量与温差变化 气候类型、特征、分布 中国的气候分布 气温与地形的关系，影响气温的因素、等温线的阅读 气候图的阅读分析 区域气候资料与农业生产 人类各种生产活动的区位选择、区位因素分析和评价 传统工业集聚的原因，区域工业优势区位的分析 区域农业自然条件的分析 产业转移的原因、特点、影响农业地域类型 工业区位选择的主要因素 工业区位与城市环境 人口问题 我国人口变化特征及原因分析 人口变化的过程和特征 重点国家和地区区域自然地理各要素的特点描述和分析 西亚区域图，秦岭、渭河平原地形图 东南亚区域图 东南亚某区域自然环境、农业生产条件 近四年中只出现一次的主干知识点：河流的分布、补给、流量变化特征；板块构造、火山地震分布，洋流的分布、影响，城市规划与环境等。 近四年高考中从未出现的知识考点：太阳对地球的影响，酸雨、臭氧层破坏等全球性大气环境问题，生物和土壤，世界政治和经济格局，分析昼夜长短和正午太阳高度变化等，大气运动（等压线图的应用分析）；地域分异规律；文化和旅游的有关知识等 三、高考命题走向分析 近几年高考地理试题体现着稳中求变，稳中求新的要求，为使考生复习时更有针对性和前瞻性，通过对前几年《考试说明》或《考试大纲》的研读和高考试题的分析，今年地理高考命题会有以下一些特点： 1．继续加大对能力和素质的考查，突出考查学生的逻辑思维过程和研究、解决问题的方法，知识点只是考查能力和思维的载体。更多的是通过提供资料、设置情境来考查能力和素质。资料包含了各种信息，有文字、图像、图表、数据等，取材常常来自教材以外的当代国内外经济、科技、社会、文化的发展，这些命题的“切入点”往往不拘泥于教材，但运用所学的基础知识、基本能力、基本观点和理论是可以解决的 2．更重视考查图表资料的解读和运用能力，要求学生善于观察、发现和分析社会现象，善于获取、处理各种信息，能熟练使用、判读、绘制和分析各种类型的图表，具有空间概念和空间运动的理性思维，具备对各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得结论的地理综合思维方法。 3．以时事类信息为载体，考查地理学科内的主干知识。不是直接出示时事信息或直接靠时事本身，而是选取与地理相关的问题，通过巧妙设计问题实现热点问题“冷处理”的测试效果。十七大及今年两会中强调的一些问题，可能会在考卷中出现，如民生问题可能会结合地区发展条件和生态问题进行考查，环境污染问题可能结合工业和农业的发展模式来一并考查 4．加大试题的开放性、答案的多元性，培养学生的发散思维与创新思维能力；继续增加简答类题型，增加考查学生自己组织答案的能力；增加答题的灵活性和地区适应性。 5．进一步考查学生的态度与情感、克服困难征服疑难的意志和能力