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《捞铁牛》第二课时教学设计 大理州永平县龙门明德小学赵惠平 2010年10月 《捞铁牛》第二课时教学设计 《捞铁牛》是九义教材S版小学语文第六册第六单元的 一篇课文，这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的浮力把陷 在河底淤泥的八只大铁牛打捞上来的事。反映了我国古代劳 动人民科学技术的成就以及劳动人民的聪明智慧。 【教学目标】 1、 知识与能力： 通过学习，初步懂得利用水的浮力捞起的科学道 理。 能简要的复述捞铁牛的经过。 有感情地朗读课文。 2、 过程和方法： 继续学习按事情发展顺序连句成段的方法。 重点学习课文3 ~ 6自然段段，理解怀丙和尚捞铁 牛的准备工作以及捞铁牛的过程。 继续深入理解“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它 们送回来这个句子。 3、 情感态度和价值观： (1) 了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的，从而 认识到古代劳动人民的聪明智慧，激发爱科学、学科学、用 科学的兴趣。 (2)通过学习，激爱科学的兴趣，培养科学地认识问题、 解决问是的态度。 【教学重点】 课文第三、四自然段。弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪 四项准备工作及捞第一只铁牛的过程。 【教学难点】 对文中重点、句的理解。如和尚说的：铁牛是被水冲走 的，我还叫水把它们送回来。” 【教法】 以朗读为主 使学生读中感悟，读中理解捞铁牛时 做的准备工作。 突出重点，突破难点——通过小组讨论、课件演示、 实验演示多种