“微型化学实验”在初中化学教学中实践和研究.pptVIP

“微型化学实验”在初中化学教学中的实践与研究 ——开题报告 报告人：徐蕾蕾 2010年5月 一、 研究背景及选题意义 1、研究现状述评 化学科学是一门实验科学，化学实验是培养学生创新能力和优良素质的有力手段。在化学教学改革的大潮中，人们尤其重视化学实验改革，而微型化学实验是近些年来国内外迅速发展起来的一种化学实验新方法。 微型化学实验仪器的开发及其研究取得了一定的成就，但是，微型化学实验的研究现较多应用于大学的研究教学中，没有较多的深入到中学化学的教学中，特别是初中化学教学并没有得到大面积的推广。 2、选题的意义 微型化学实验本身有着仪器小巧便携、不易破碎等优点。 效果准确、明显、安全、方便、防止环境污染。 用微型化学实验进行化学教学，有利于学生综合素质的提高。 对办学条件较差，缺少仪器药品和实验设备的农村中学，可以促进对化学实验代用仪器药品的开发。使随堂实验、实验室分组实验、家庭小实验和课外活动实验等都得以开展。 3、课题的界定： ① 微型化学实验： 本课题研究中，微型化学实验是指相对普通实验用较少的化学试剂在相对较小的化学仪器装置中进行的实验，这种实验一般来讲可以达到节省实验药品，大大减少环境污染的作用。 ②初中化学教学： 我们的初中化学教学的定义包括两部分：一指理论教学，研究微型实验对于理论教学的帮助；二指实验教学。