德苏互不侵犯条约线索史太林与希特拉结婚.pptVIP

新高中歷史課程介紹_2009-2010 新高中歷史課程介紹_2009-2010 新高中歷史課程 寫出該條約的名稱。試引用資料D一項線索，支持你的答案。（1+1分） 名稱：德蘇互不侵犯條約 線索：史太林與希特拉結婚。 你認為漫畫家對該兩國關係的前景持什麼看法？試引用資料D兩項線索，解釋你的答案。(5) 看法：關係不會長久 例： 「真想知道這蜜月會維持多久」這個諷刺標題意味着該關係只會維持很短的時間。 漫畫家將該關係描繪成一段同性婚姻，而同性婚姻對於１９３０年代的很多人來說並非一種堅固的結合。 1960年代至1990年代期間，日本流行文化在香港是否日漸盛行？試參考資料A，解釋你的答案。 資料B的作者在什麼程度上受日本文化影響？試參考資料B，解釋你的答案。 「20世紀下半葉的香港文化，顯示中、外文化的共存。」就說明這一說法而言，資料A及B有哪些局限？試就你所知，解釋你的答案。 課程架構 評核 (一) 比較歷史 本項目讓學生探討某些互有關聯的歷史現象在某時期不同地域的發展， 或探討某地域一個較長時段內歷史的轉變與延續。 學生既可從中找出共同點， 加深對歷史趨勢及模式的概括了解， 也可對某些發展的獨特性作較深入的探究。 例 冷戰的影響 極權國家 香港與上海作為國際城市的發展 蘇聯及中國的共產主義理論與實踐 美國在不同時期對中華人民共和國的政策 中國在二十世紀不同時期的人口問題及人口