捅马蜂窝教学设计.docxVIP

捅马蜂窝的孩了教学设计 -、教学目标 学会11个生字及新词，认识13个字，积累词语，能用〃反驳〃造句。 2?理解〃反驳〃的意思，并能够造句，了解马蜂的特性。 3?朗读课文，能够说出课文的主要内容，划分段落。 4?了解课文内容，理解〃我〃思想感情的变化，使学生产生不伤害旁人，与 动物和谐相处的情感。 二、 教学重点 了解课文内容，理解我〃思想感情的变化，使学生产生不伤害旁人，与 动物和谐相处的情感。 三、 教学难点 理解〃我〃思想感情的变化，使学牛产牛不伤害旁人，与动物和谐相处的 情感。 四、 教学时数 两课时 第一课吋 （-）激趣导入，介绍作者 创设情境 齐读课题，问：你知道马蜂是一种什么动物吗?课前大家都搜集了资料, 谁来说一说？（指名回答） 教师出示图片（马蜂：学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黃色斑纹，腹 部深黄色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺。以花蜜和虫类为食物。） 讲述：也就是说这种昆虫是有毒的，如果被蛰到，人可受不了，有的甚 至会死亡的。今天，就让我们一起来初步体会一下在文中的主人公身上到底发生 了什么事？ 【设计意图】通过介绍马蜂激发学生的学习兴趣，培养学生课前预习， 特别是搜集资料的能力，养成好的学习习惯。 首先我们来了解一下作者。 介绍作者: 本文是一篇散文。作者：冯骥才，当代作家，生于天津。著有长篇小说 《义和拳》，中篇小说《铺花的歧路》，短篇小说《高女人和她的矮丈