四年级语文上册《孔子和学生》教学设计（一课时）（北师大版.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《孔子和学生》教学设计（一课时） 教学目标 基础性目标 1、 学会本课的生字。 2、 理解本课的重点词语。 3、 学会写摘录笔记。 发展性目标 1、 知道虽各有优点，但都还要不断学习的道理。 2、 了解孔子教育思想的现实意义。 教学过程 一、导入新课 1、大家还记不记得在上一篇课文中，作者开头第一天做的第一件事是什么？答：叩拜至圣先师孔夫子像。 2、为什么要拜孔子呢？（请同学回答，并顺势引出对孔子的介绍） 3、 这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育学生的？答：想。 二、整体感知 1、 好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》（用多媒体出示课题） 2、 自读课文，边读边思考，圈点问题，有不懂的地方画出来，可以在旁边写上字；自学生字。 3、 请学生提问，老师将问题整理归类。 4、 带着这些问题，我们再请同学起来朗读一下这篇课文。请3位同学分角色朗读，台下同学当评委，看他们读的对不对。 5、 评论一下，引出生字的学习，用多媒体出示本课生字，请同学们读几遍，纠正发音。 三、分析课文，解决问题 1、 什么是有教无类？请同学们根据字面意思试着解释一下。老师评价后给予正确解释。从文中哪几句话可以看出孔子的有教无类？答：2、3句。 2、 什么是因材施教？请同学解释一下，老师指正。文中哪几段体现了孔子的因材施教？答：2、3段。（从而引出对2、3段的研