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课题：
恐龙无处不在;请 你 欣 赏;小角龙;鸭嘴龙 ;;;;;霸王龙;剑龙;;阿西莫夫;学习目标：
1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。?
2.学习本文准确、周密、简明的语言特色。
3.培养科学意识与创新思维。 ;;预习新知; 问：恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？;南极洲;好冷啊！冻死我了！;难道是……; No!那只能是……;“说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。” ;
看看作者是怎样提出问题，寻找答案，得出结论的。; 南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？;恐龙无处不在;语言技巧：;
作者语言特点：;恐龙; “不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”;蝙蝠; 青蛙的眼睛含有多种视觉细胞,可分别取得图象的不同特征。这种特殊结构使得青蛙只对运动的物体敏感,对静止的东西则“视而不见”，人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功了电子蛙眼。
; ; 抗压服 ;薄蛋壳型建筑;;启示一：看问题从多个角度去研究 启示二：敢于大胆联想和创新
启示三：学会举一反三 ;课堂小结; 套餐 A
A、本文与《被压扁的沙子》有什么异同之处？（说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容）
套餐 B
B、假如邀请你来出一份试卷，请按照说明对象、说明方法、说明文语言特点等题型出一份学案。
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