《道德与法治》初一上册 深深浅浅话友谊 .pptVIP

第四课 友谊与成长同行 R·七年级上册 深深浅浅话友谊 1.了解友谊的特质的内容。（重点） 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。（重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。 预习思考： 1、友谊的特质是什么？（或：怎样理解友谊的特质？） 2、怎样澄清对友谊的误解？ 预习教材P44-P48页的内容，结合《学法大视野》上的课前预习题思考下面问题： 运用你的经验 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 平等 支持 相互喜欢 亲密无间 友善 趣味相投 诚信 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。 亲密无间 平等 信任 趣味相投 友谊的特质 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 探究与分享 阅读P45页上面的材料，思考下列问题 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 “我”心里很难过，因为在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难需要帮助的时候，他却只顾自己，太不公平了。我认为他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。 帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 不是。因为损失与得到都是相对的。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然“我”损失了颜料，画画不方便，但是我收获了友情，得到了快乐。 赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊的特质 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 阅读感悟 ——《诗经·卫风》 探究与分享 你为什么找我做朋友? 因为你的成绩好，可以帮助我。 无语! 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流。体现友谊是纯洁的、不应带有功利性的。 “多个朋友多条路”的意思是多交一个朋友，在有困难的时候就多了一个帮助。当然朋友也不全是君子、或者好人，不是君子、好人不代表不能是朋友。 我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 友谊的特质 友谊的特质是什么？ 1）友谊是一种亲密的关系。朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足。 2）友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 怎样澄清对友谊的误解？ 友谊的澄清 探究与分享 阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。 (1)文中的“我”对友谊的期待是什么？ (2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？ (3)淡了的友谊还有必要维持吗？ (1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。 (2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。 (3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 澄清对友谊的误解一： 探究与分享 竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。 真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。 当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。 …… 竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。反而，友谊在竞争中得到升华、深化。 如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 澄清对友谊的误解二： 2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。