《道德与法治》初 一下学期 7.1 单音与和声 .pptVIP

探究与分享 回避 暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。 迁就 抑制自己的需求，满足他人，以便维持表面的和气。 强迫 强迫对方让步，以满足自己的需求。 妥协 双方各让一步，达成协议。 面对集体中个人之见的冲突，主要有以下处理方式。 试分析各种方式可能产生的后果？ 你赞同哪种方式？说明你的理由。 蔺相如识大体、顾大局，不因个人的矛盾做有损集体的事。 廉颇主动与人和好，不丢面子，而是成熟和大度的表现 在遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 打球变打架 同学间的口角相争 学会道歉 道歉能减轻内心的不安，道歉能化解矛盾，道歉是一种高尚的精神境界。 心理换位 当你和同学发生矛盾时，要站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样我们才能体会对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。 退一步海阔天空 在和同学发生冲突时，不要吵得脸红脖子粗。在你忍让的那一刻，周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节、心胸开阔的人。 在有仇恨的地方，让我们播种爱； 在有伤害的地方，让我们播种宽恕；在有绝望的地方，让我们播种希望； 在有忧苦的地方，让我们播种喜乐；在有黑暗的地方，让我们播种光明； 不求他人的安慰，但求能安慰他人；不求他人的谅解，但求能谅解他人；不求他人的付出，但求能为他人付出。 让我们一起共勉 拓展空间 回忆在集体生活中较为严重的冲突 探讨化解这些冲突的多种途径 记录集体成员面对这些冲突的不同态度 分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用 搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如下： 单音与和声 解决集体规则与个人需要冲突的策略 集体中规则的作用 做好自己，保持集体和谐 集体规则与个人需要之间冲突的原因 对集体中不合理规则的解决 个人利益与集体利益的关系 在集体生活中，学会处理与他人的关系 1.对于集体的任何要求，我们都必须无条件遵从。 2.集体的规则总是和每个同学的个人意愿一致。 3.集体的共同需求与个人意愿根本上是一致的，集体需求的满足最终也是为了满足个人意愿。 4.集体主义就是淡漠个人利益。 5.集体主义是过去的思想，在现代社会已经过时了。 1.对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（ ） A.制定班级公约多此一举 B.针对少数人制定一个公约就行 C.看看其他班级有没有班级公约 D.应该认真制定一个班级公约 2.下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ） ①自习课上李颖与张梅大声讨论问题 ②运动会上，同学们为本班的运动员拼命加油、递毛巾 ③赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况 ④班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.小明是七年级(1)班的同学,他性格开朗、活泼好动。这段时间,他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。他认为有些规定也不合时宜,有时也会违反纪律。小明　( 　) ①没有认识到规则对秩序的保障作用 ②对不合理的规则可以不遵守 ③可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识,自觉遵守纪律 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 运用你的经验 学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 …… 学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定我不愿参加。 我想带手机上学，可学校不允许。 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？ 运用你的经验 有形规则 无形规则 是法律法规和其他规章制度。 （严格遵守） 是人们在长期生活中形成的道德规。（自觉遵守） 没有规矩不成方圆 有形规则和无形规则的区别 内容 产生 如何学习 如何遵守 有形规则 无形规则 法律法规和其他规章制度 道德规范 明确规定 约定俗成 通过课堂、书本学习 在生活中用心体会 严格遵守 自觉遵守 无形规则 有形规则 集体中的规则有什么作用？ 如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 探究与分享 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖与规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？ 上下课的作息时间。 学校运动会的秩序。 学校中的规则 你愿意生活在哪个场景中？ 你愿意在哪个班级中学习？ 辨析： 遵守规则就意味着失去了自由 保证集体和声更动听， 保障个人利益， 让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。 风筝与线的定义 若不是线的制约， 哪有风筝的