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待优生的教育管理论文 　　 　　在新课程理念下教师已不再是简单意义上的知识传授思想道德教育是现代教育教学的重中之重刻不容缓本文探讨从多方面加强对待优生的有效管理以期使每一个学生都得到不同程度的成长甚至成才 　　 　　新课程理念强调要面向全体学生为了一切学生为了学生的一切把所有学生都得到全面发展作为追求的目标但是在班主任工作中待优生可能是大家谈论得最多的一块了 　　 　　优秀班主任介绍经验的时候总要举个转化待优生的例子以证明其工作的成功平时班主任们用在待优生教育上的精力则是非常可观的有的班主任说他百分之八十的精力都用来对付待优生了待优生甚至把他备课的时间都挤掉了有些班主任干脆就把待优生称之为“头痛生”分班的时候要是自己班里有两个严重的问题生那就“没好日子过了” 　　 　　苏霍姆林斯基指出：学生到学校来不仅是学习而且是来生活他们要在这里获得知识寻找友谊学会生活形成个性因此作为班主任总不能把待优生拒之门外下面就加强待优生的管理谈谈自己的体会 　　 　　一、多家访多联系齐抓共管 　　 　　教育待优生是一个系统工程学校领导、班主任、家长、科任教师必须协同作战因为初中生正处于心理发生巨大变化的转变时期学生成人感日渐强烈但因是非不明常故意违抗师长随着其独立性增强就减少与师长的交流增加与伙伴的交往认为宁愿得罪师长也决不能失去伙伴的信任和友谊因此他们常常拉帮结派采取统一行动另外有的基础较