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PAGE PAGE 3 数据信息分析法 在人文地理教学中的应用 区县：南开区 学校：南开中学 学科：地理 姓名：张文静 数据信息分析法在人文地理教学中的应用 （摘要）地理学科是个综合性很强的学科，兼有自然科学与社会科学的性质，需要理论联系实际，需要注重理解，但学生却往往只注重僵化的知识点，忽略原理的理解与应用，尤其在人文地理学习中死记硬背的现象很多。 随着新一轮的课程改革如火如荼地进行，随着全面推进素质教育的方针政策的深入人心，对地理教学提出了更高的要求，要扭转传统教学中重视识记，忽视创新的局面，要扭转目前应试教学的态势，要彻底改变教和学的方式，从而使学生学到真正对生活有用的知识，以培养学生健全的个性和完整的人格，促进个人的终身学习。 那么如何在教学中贯彻新的教学理念，使地理教学特别是人文地理真正地担负起帮助国民树立正确的人口观、资源观、环境观，形成文明的生活与生产方式的责任，如何改变我们的教学方式是让我们困惑又最值得为此努力的问题。 一、新课程改革要求地理教学要注重学生人文素养的培养 地理课作为一门独立的学科，人们关心的是这门学科的贡献能否担负起解决未来的、全国的、全球的地理和环境问题。地理教育能否担负起综合教育的任务，能否使学生得到发展以及能否满足公众和社会所能理解的需要。 而人文地理学本身就是研究人类活动和地理环境相互关系地域体系形成过程、结构，特点和发展规律的科学